Bij het binnenkomen van school beginnen kinderen hun eerste vriendschappen op te bouwen. Het is mogelijk dat u vanaf driejarige leeftijd anderen 'vrienden' gaat noemen. Kinderen beginnen te begrijpen wat het betekent om affiniteit te hebben met anderen en dat er mensen zijn met wie ze beter kunnen opschieten dan met anderen. De eerste vriendschappen en de eerste vrienden in het leven van uw kinderen worden geboren.
Vrienden kunnen, net zoals ze kunnen spelen, op jonge leeftijd een aantal normale misverstanden hebben. 3- en 4-jarige jongens en meisjes zijn egocentrisch en zeer emotioneel, dus het is heel normaal dat ze een haat-liefdeverhouding hebben met hun leeftijdsgenoten. Maar hoe kunt u uw jonge kind helpen om gezonde vriendschappen op te bouwen?
Vriendschappen in voorschoolse leeftijd hebben doorgaans meer drama dan romans om vier uur. De meeste drie- en vierjarigen maken zich zorgen over het hebben van vrienden, maar ze denken misschien ook na over wat het betekent om een goede vriend te hebben. Kinderen op deze leeftijd kunnen een ander kind vertellen dat ze hun beste vriend zijn en op het moment dat ze hen kunnen vertellen om naar hun verjaardagsfeestje te gaan en de volgende dag kunnen ze om welke reden dan ook boos worden, maar het duurt twee seconden voordat ze weer spelen.
Op deze leeftijden zijn kinderen erg aanhankelijk en vinden het heerlijk om samen te zijn met hun vrienden., maar ze houden ook van ruzie en gelijk hebben. Met dit alles moet rekening worden gehouden om jonge kinderen te helpen sterke, gezonde banden op te bouwen. Zo kun je een goede gids zijn, zodat ze gezonde relaties hebben en dat ze zich gelukkig voelen met de vrienden die ze hun hele leven maken.
Praat regelmatig over gevoelens
Kleuters beginnen te begrijpen dat andere mensen gedachten en gevoelens hebben die anders kunnen zijn dan die van henzelf. Dit is een nieuwe vaardigheid waarmee kleuters een vriend kunnen koesteren en troosten als ze het moeilijk hebben ... ze beginnen zich in te leven. Empathie moet vanaf deze leeftijden worden verzorgd, omdat het nodig is om sterke en duurzame relaties op te bouwen.
Terwijl jongere kinderen misschien naar hun moeder kijken om een ander huilend kind te troosten, beseffen drie- en vierjarigen dat hun vriend meer van hun moeder zal houden dan van een volwassene. Onderzoek toont aan dat wanneer ouders regelmatig over emoties praten zoals ze zich voordoen in het echte leven, in films of in boeken, kinderen in staat zijn intern aan empathie te werken en zich een beter standpunt van de anderen voor te stellen. Ze leren de gevoelens van anderen te begrijpen en zichzelf in andermans schoenen te verplaatsen.
Jezelf in het perspectief van anderen kunnen plaatsen, is de fundamentele basis voor vriendschap. Je kunt met kinderen praten over dingen als: 'Hij is bang omdat hij dit nog nooit eerder heeft gedaan' of misschien: 'Ze is blij omdat haar vriendin met haar de kleuren heeft gedeeld om samen te schilderen'.
Organiseer spelsessies met kinderen
Samen spelen is een geweldige kans voor kinderen om met elkaar om te gaan, dus het organiseren van speeltijd is voor hen een goed idee om aan hun emotionele band te werken. Hoewel grotere groepen spellen leuker kunnen zijn, kan uw kind er meer van genieten als u tijd plant om met slechts één ander kind te spelen. Kleuters hebben voorkeuren voor bepaalde kinderen boven andere, dus hij wil misschien beslissen welke vriend hij wil uitnodigen om bij hem thuis te komen spelen.
Als de kleintjes drie en vier jaar oud zijn, is het een hoge leeftijd om te genieten van symbolisch spel en zelfs om een aantal complexe denkbeeldige scènes na te spelen. Ze kunnen plezier beleven aan het vechten met anderen alsof het veldslagen zijn, dierenartsen zijn ... elk spel dat de realiteit van volwassenen vertegenwoordigt, is een goed spel voor hen.
Omdat kinderen elkaar vrij goed kennen als ze vrienden worden, zullen ze goed weten hoe ze goed moeten coördineren in symbolische spellen, zo erg zelfs dat als je een tijdje kijkt je verrast zult zijn over hun organisatie. Wij volwassenen zouden van hun capaciteiten moeten leren.
Wanneer u een afspraak maakt voor uw kind om met een ander kind te spelen, is tussen anderhalf uur en twee uur meer dan voldoende om sterke emotionele banden te creëren. Hoewel ze van nature met elkaar overweg kunnen, is de realiteit dat het voor hen moeilijk is om vrienden te maken. Het is dus beter om de afgesproken date op een hoog niveau af te sluiten dan te wachten tot de kinderen moe en slecht gehumeurd zijn, iets dat hun vriendschapsbanden zou kunnen beïnvloeden.
Leer empathie
Hoewel kleuters leren empathisch te zijn, kunnen ze soms wat ongevoelig zijn voor anderen. Kinderen hebben de neiging om aan te nemen dat andere kinderen hetzelfde denken als zij denken, maar wanneer een vriend (in) niet doet wat ze willen ze voelen zich misschien van streek en willen - tijdelijk - niet langer je vriend zijn.
Kinderen kunnen praten over bezittingen, wie gaat rijden voordat ze een fiets geven, of welk personage ze zullen vertegenwoordigen in het symbolische spel. Ze kunnen ook andere kinderen uitsluiten van het spel ... dit gebeurt omdat ze hun territorium willen verdedigen of omdat ze overweldigd raken wanneer ze het spel proberen te coördineren en er meer kinderen verschijnen, en dit brengt hun organisatie van het spel uit balans.
Moedig uw kind aan om zijn vrienden te begroeten, zeg alsjeblieft en bedankt, zodat het om de beurt kan zijn en met anderen kan delen. Als u ruzie maakt met een ander kind, is het belangrijk om uit te leggen hoe uw vriend zich voelt en vraag wat u kunt doen om uw vriend of vriendin zich beter te laten voelen. Als je merkt dat hij niet weet wat hij moet doen, kun je de situatie omgooien en jullie beiden weer een goed gevoel geven.