We weten dat alle kinderen hun voorwerpen moeten delen. Het is geen gewoonte waarmee ze zijn geboren, maar een gewoonte waarvan ze moeten leren naarmate ze zich ontwikkelen. Ze leren niet tot de leeftijd van drie in theorie zijn dit concept en ouders de beste sleutel om onze kinderen hun speelgoed te laten delen.
Het kind tot hij drie jaar oud is, wordt vooral geïnstrueerd met de theorie dat alles wat hem omringt meestal van hem is. Er is geen reden om het met iemand te delen, omdat het maar één eigenaar heeft. Ze begrijpen het concept van iets dat ze hebben niet kan in de handen van iemand zijn, Ze begrijpen niet dat ze het kunnen delen.
Waarom willen kinderen hun speelgoed niet delen?
Omdat delen een aangeleerde vaardigheid is en geen natuurlijk vermogen. Kinderen ontwikkelen zich met dit egocentrische concept, ze erkennen dat alle dingen die ze visualiseren dat het hun eigendom is, zonder het idee te begrijpen dat deze objecten aan andere mensen kunnen toebehoren.
Er zijn kinderen die dit concept veel moeilijker vinden dan anderen. De term geven en nemen is moeilijk te assimileren in zijn hoofd en deze situatie begint te verschijnen wanneer in zijn leven kinderen beginnen te verschijnen met wie ze spelletjes moeten delen. Het goede nieuws is dat het delen van speelgoed moeilijk te begrijpen kan zijn, maar je moet geduld hebben, want na verloop van tijd en een goede opleiding leren ze perfect te delen.
Hoe leer ik mijn kind speelgoed te delen?
Kinderen begrijpen het concept van delen uit de 3-jaren. Een kind vertellen dat hij moet toegeven met een stuk speelgoed en dat hij het terug zal krijgen, kan heel weinig voor hem betekenen, omdat hij het niet begrijpt. Vanaf hier alles het kunnen driftbuien en slechte reacties zijn, omdat ze hun impulsen nog steeds niet goed onder controle hebben. Ze begrijpen niet dat, zelfs als ze delen, hun beurt snel zal komen en ze dat object weer in hun armen kunnen houden. In deze situatie wanhoop niet, er kan frustratie zijn, maar daarbinnen lopen ze al hun begripsvermogen en ze zijn al aan het rijpen.
Het goede voorbeeld van delen kan als replica dienen wanneer ze het vanuit huis leven. Dit concept is veel gemakkelijker te begrijpen als u deze waarde in uw omgeving ziet. Ouders kunnen zijn een goed voorbeeld van het delen van voedsel of voorwerpen ze hebben in de hand om de handeling van het delen te onthouden. Ook het feit dat we het met andere mensen doen.
Kinderen moeten met andere kinderen spelen om te illustreren met veel van zijn waarden. Door met kinderen om te gaan, worden veel cognitieve vaardigheden ontwikkeld. In dit geval leren ze toe te geven en beseffen ze dat delen niet erg is.
Spelend zullen ze dat begrijpen niet alles wat ze hebben is van hen, het is ook van iedereen. Ze zullen moeten constateren dat er niets gebeurt omdat hun vriend hun kinderwagen meeneemt, want later zal hen de mogelijkheid worden geboden om om een ander object te kunnen kiezen en ermee te spelen.
Je moet ze doen onderscheiden dat er dingen zijn die van over de hele wereld zijn: een schommel, een zitje, eten ... en dat anderen voor persoonlijk gebruik zijn en die van jou zijn, maar met de bedoeling ze te kunnen delen. Zelfs hiermee moeten we respecteren wanneer het kind speelt en niet wil toegeven omdat hij zijn recht heeft, we moeten ook zijn spullen respecteren.
Is niet meer hem laten uitdrukken hoe hij zich voelt, om te kunnen beoordelen hoe het alles vertaalt wat het leert. Op deze manier zullen we hun frustratie, hun positieve emoties of hun woede kwalificeren om hen te blijven helpen in alles wat positief is.
Gevolgtrekking bekritiseer nooit hun gedrag, We hebben al besproken dat delen in een handeling waarvan ze moeten leren en het vermogen om dat te doen, van het ene kind tot het andere zal afhangen. Elk kind ontwikkelt zich in zijn eigen tempo en daarom kunnen we dat niet kwalificeer je houding als negatief of hem verwijten met beledigende zinnen zoals "je bent egoïstisch" of "je bent een heel slecht kind."