Veel ouders een bepaalde handicap ontdekken bij een van hun kinderen van jongs af aan. Maar anderen komen er pas achter of hun kind speciaal onderwijs nodig heeft als het de leerfase heeft bereikt.
Speciaal onderwijs is bedoeld voor al die kinderen die Ze hebben dit "speciale onderwijs" nodig, hetzij vanwege intellectuele hoogbegaafdheid, hetzij vanwege een mentale, fysieke of zintuiglijke handicap, en hiervoor moeten ze leren in gespecialiseerde centra.
Deze centra hebben al experts in het veld die de specifieke behoeften van elke student bestuderen, het zijn speciale en noodzakelijke ondersteuningen en zullen de student nooit beperken. Dit soort speciaal onderwijs zorgt ervoor dat kinderen proberen een maximale persoonlijke en sociale ontwikkeling te bereiken.
Hoe weet u of het kind speciaal onderwijs nodig heeft?
Er zijn momenten waarop het niet gemakkelijk is om te onderscheiden of een kind een bepaalde handicap heeft of als hij lijdt aan een kenmerkend teken dat hem onderscheidt van andere kinderen. Hiervoor is het noodzakelijk om aandacht te hebben voor het gedrag van het kind en observeren of er gedragingen of situaties zijn die niet gebruikelijk zijn. In dit geval moet er contact zijn met een professional om ons te helpen met alle diensten die u nodig heeft.
Als het kind aan het begin van de leerplichtige leeftijd is begonnen en meldingen van het centrum ontvangt over zijn gedrag, dan zou dat moeten identificeer deze richtlijnen om het kind door te verwijzen naar een professionele psychopedagoog en observeer deze houding.
Richtlijnen die beschrijven of u speciaal onderwijs nodig heeft
Dit zijn de richtlijnen die beschrijven of het kind een aantal van deze kenmerken kan omvatten, zodat het nodig is om dit soort onderwijs te volgen:
- Tegen de tijd dat ze 3 jaar oud zijn, beginnen ze al een ietwat vloeiend gesprek te voeren. Maar als ze geen repertoire van 50 woorden hebben of zinnen van meer dan twee woorden vormen het kan de eerste tekenen vertonen.
- Ze uiten hun emoties op een overdreven manier en vinden het moeilijk om er goed mee om te gaan.
- Ze zijn graag gehecht aan volwassenen en ze creëren meer afhankelijkheid van hen dan een normaal kind.
- Het zijn kinderen die met grote impulsiviteit worden bestuurd en ze hebben niet veel initiatief om kleine projecten te starten.
- Wanneer ze moeten deelnemen aan activiteiten met andere collega's ze kunnen confronterend worden en zich niet correct en gewoon gedragen, opgemerkt worden.
- Het heeft echter problemen met aandacht, geheugen en zelfbeheersing en leren.
- Sommigen hebben gehoor- en / of visuele problemen.
- Jij mag geassocieerde autistische stoornis, Asperger's, rett of infantiele desintegratie.
- Een laag zelfbeeld en een lage motivatie kunnen aan hen worden toegeschreven hierin gezien hun voortdurende mislukkingen, en dat kan ertoe leiden dat ze minder moeite doen om te leren.
- Bij motorische ontwikkeling kan het beperkt zijn, vinden moeilijkheden met interactie met de omgeving, zonder in staat te zijn om alle objecten om hem heen te assimileren en ermee te experimenteren.
Wanneer moet u bepalen of het kind in aanmerking komt?
Op dit punt nemen we als referentie of de persoon binnen hun evaluatie valt, zowel bestudeerd als goedgekeurd, zodat u behandeld kunt worden in een centrum voor speciaal onderwijs. Deskundigen zullen de volgende stap zetten bij het creëren van een geïndividualiseerd onderwijsprogramma (IEP).
Zelfs als het kind een goedgekeurde handicap heeft, komt het mogelijk niet in aanmerking voor deze centra., aangezien zijn handicap hem niet belet om in andere centra voor algemeen onderwijs te zijn. niettemin de school zal geen speciaal onderwijs aanbieden maar misschien kan een privéleraar worden goedgekeurd voor uw zorg.
Het valt niet te ontkennen dat deze kinderen dit soort onderwijs nodig hebben en er zijn altijd andere opties om u te helpen. Kennis is altijd een grote macht en ze hebben al hun rechten om zich aan te passen aan een samenleving.