Veel ouders weten wat het is om een kind met ADHD te krijgen, maar ze worden geconfronteerd met een verkeerd begrip van de samenleving. Tot op de dag van vandaag is er nog te veel onwetendheid over deze aandoening en het zorgt ervoor dat kinderen gestigmatiseerd worden door te zeggen dat ze problematische kinderen zijn of met een gebrek aan grenzen. Niets is minder van de realiteit.
Kinderen met ADHD zijn impulsief omdat hun aard ze zo maakt. Het is noodzakelijk om met deze kinderen aan routines en grenzen te werken, zodat ze beetje bij beetje leren hun impulsiviteit te beheersen en hun emoties te begrijpen. Maar Een kind met ADHD hoeft in geen geval van nature een slecht kind te zijn, verre van dat.
Ze verschillen ook niet van de rest, het zijn gewoon kinderen met hun eigen eigenaardigheden en die hun persoonlijke kenmerken moeten begrijpen om hen dienovereenkomstig te kunnen opvoeden en opvoeden.
Pesten op scholen
Pesten blijft een sterke plaag die op scholen wordt aangetroffen en om deze reden moeten alle verantwoordelijken in een onderwijscentrum hun steentje bijdragen om hieraan een einde te maken. Het maakt niet uit of kinderen ADHD hebben of niet, je moet gewoon werken aan emotionele opvoeding als een verplicht onderwerp om te proberen dit probleem te verlichten dat zoveel jongens en meisjes in onze samenleving treft.
Pesten of pesten is een probleem dat op scholen voorkomt en dat ook direct de families van de slachtoffers treft. Maar ook de families van de pestkoppen moeten hierin een belangrijke rol spelen. Familieleden, professionals, getuigen van pesten, allemaal doen ze mee om hier een einde aan te maken.
Het is noodzakelijk om bewust te worden, zodat pesten permanent in alle centra kan worden uitgeroeid. Kinderen moeten zich veilig voelen in onderwijscentra, omdat dit de plek is waar ze de meeste tijd doorbrengen. Als er sprake is van pesten, zal het leren niet correct zijn, zullen de kinderen zich emotioneel slecht voelen en daarom kan het probleem ernstig worden verergerd.
Pesten en ADHD
Er is onderzoek dat duidelijk maakt dat kinderen met ADHD bijna 10 keer meer kans hebben om de aandacht van pestkoppen te trekken voor hun persoonlijke kenmerken. Symptomen van Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) zullen in de schoolomgeving waarschijnlijk niet onopgemerkt blijven.
Kinderen met ADHD kunnen snel het label 'anders', 'moeilijk' verdienen ... en dit maakt ze een snel 'doelwit' voor pestkoppen. ADHD kan het begrip van een kind van sociale signalen belemmeren, wat een negatieve invloed kan hebben op alledaagse gesprekken en sociale interacties, iets wat andere kinderen snel opmerken. Uitsluiting uit sociale kringen leidt alleen maar tot intense gevoelens van isolatie en depressie. Wanneer een kind met ADHD zich buitengesloten voelt van de groep met leeftijdsgenoten, kan dit hem emotioneel en gedragsmatig negatief beïnvloeden.
Pesten op een school kan ernstige gevolgen hebben voor de schoolprestaties van een kind met ADHD. Er zijn miljoenen kinderen over de hele wereld die op school worden gepest, velen van hen vertellen er niets over uit angst, anderen uit schaamte en anderen vanwege aangeleerde hulpeloosheid ... ze denken dat het niet de moeite waard is om iets te doen of te zeggen , omdat de situatie niet zal veranderen. Ze voelen zich hulpeloos en hulpeloos. Pesten komt vaak voor bij onzekere en passieve kinderen die fysieke zwakte en slechte sociale vaardigheden vertonen.
Agressor of aangevallen?
Een kind met een laag zelfbeeld of 'ander' gedrag kan gemakkelijker worden gepest door pestkoppen. Hoewel ze de neiging hebben troost te vermijden, kunnen ze in een strijd tegen pesten terechtkomen zonder te weten hoe ze op dat punt zijn gekomen. Wanneer een kind met ADHD wordt gepest, kunnen ze emotioneel overdreven reageren, iets dat de pestkoppen 'vergroot' en ervoor zorgt dat pesten blijft groeien. Helaas zal huilen of woede als een impulsieve reactie op provocatie het probleem in alle opzichten alleen maar erger maken. Kinderen met gevoeliger ADHD kunnen een gemakkelijk doelwit zijn voor pestkoppen als ze niet op tijd werken om het probleem op te lossen.
Er is ook ander onderzoek dat aantoont dat kinderen met ADHD bijna 4 keer meer kans hebben om andere kinderen zonder ADHD te pesten. Dit kan ook te wijten zijn aan dezelfde redenen waarom ze slachtoffer kunnen worden: een laag zelfbeeld en slachtofferschap en zelfs onbehandelde gevoelens van depressie.
Pesten of intimidatie is destructief
Pesten kan in verband worden gebracht met langdurige emotionele, mentale en fysieke gezondheidsproblemen voor zowel de gepeste als de pestkop. Als uw kind op school wordt gepest, zal het naast ADHD-symptomen waarschijnlijk een hoge mate van onzekerheid, angst, depressie, eenzaamheid, slechte slaap- en eetgewoonten en zelfs verminderde schoolprestaties ervaren.
Als uw kind met ADHD op school een pestkop is geworden, is het waarschijnlijk betrokken bij gevechten of risicovolle activiteiten. Het is noodzakelijk dat u goed in de gaten houdt wat er op school gebeurt, om samen met uw kind te werken aan een goede emotionele opvoeding en assertiviteit. Bovendien en natuurlijk om parallel te werken met hun gevoel van eigenwaarde en hun onzekerheid ... dat het er waarschijnlijk voor zorgt dat hij dit soort negatief gedrag vertoont ten opzichte van andere kinderen die zijn slachtoffer zijn geworden.
Zowel vanuit gezinnen als vanuit scholen is het noodzakelijk om een actieve steungroep te hebben voor slachtoffers van pesten, om de juiste strategieën te leren om het gedrag van de agressors bij te sturen, rekening houdend met hun emotionele tekortkomingen. In elk geval, zowel slachtoffer als dader hebben aandacht nodig en correct werk om de onstabiele situatie op school die pesten of pesten veroorzaakt, te verbeteren.
Alle kinderen verdienen een rustige scholing, het bevorderen van een goede relatie met hun leeftijdsgenoten en dit zou een prioriteit moeten zijn voor degenen die verantwoordelijk zijn voor de school, meer nog dan het leren van de academische inhoud. Want bij een emotionele disbalans wordt de academische inhoud ook niet geleerd en vervaagt het doel van de school. Het maakt niet uit of kinderen al dan niet ADHD hebben, of een andere aandoening of aspecten waardoor ze anders zijn, ze zijn allemaal 'kinderen' en zouden gelijkelijk moeten worden opgevoed: rekening houdend met hun eigenaardigheden.