Ook al is dyslexie een veel voorkomende leerstoornis, een groot deel van de samenleving is zich daar niet van bewust. Ieder kind met dyslexie heeft zijn of haar eigen niveau. Niet alle dyslectici zijn in dezelfde mate en op dezelfde manier dyslectisch. We willen met je praten over de soorten of subtypen van deze leerstoornis en hoe je ermee om kunt gaan, afhankelijk van of het de een of de ander is.
We beginnen met te zeggen dat dyslexie wordt gedetecteerd, bijna altijd, tijdens de schoolfase, en het beïnvloedt de leesprocessen, die uiteindelijk gevolgen hebben en de schrijfprocessen belemmeren. Wat betreft de soorten dyslexie, we kunnen ze classificeren op basis van hun oorsprong, of naar de paden die het beïnvloedt op het moment van leren.
Soorten dyslexie: lexicaal, fonologisch of beide
Als een jongen of meisje leert lezen, doet hij dat door directe of visuele manier van lezen en de indirecte of fonologische manier. Het kan daarom een van deze leerroutes of beide beïnvloeden. Volgens dit zouden we het indelen in de volgende soorten dyslexie:
- Dyslexie lexicaal of oppervlakkig of perceptueel-visueel. Het kind heeft moeite met het lezen van onregelmatige woorden. Dat zijn atypische woorden, met speciale schrijfregels, die verre van het gebruikelijke model zijn. In het geval van Spaans zijn onregelmatige werkwoorden een typisch voorbeeld.
- Dyslexie fonologisch In dit geval zijn de grootste moeilijkheden het lezen van pseudowoorden. Dat wil zeggen, de jongen of het meisje verzint woorden die niet bestaan. Of u verwart woorden met een vergelijkbaar geluid en slaat letters over tijdens het lezen. Het wordt ook wel genoemd auditief-linguïstische dyslexie, en verschijnt meestal bij kinderen tussen 9 en 12 jaar.
- Diepe dyslexie. Het is de meest ernstige en wordt ook wel gemengde dyslexie genoemd. De meest getroffen manier om te leren is de fonologische, deze kan niet worden gebruikt, aan de andere kant, de visuele die een beetje wordt gehandhaafd, is degene die het kind gebruikt. Het kind zal grote moeite hebben met het lezen van een woord, en zijn begrijpend lezen is nul.
Indeling naar herkomst
Het tweede criterium dat wordt gebruikt om de soorten dyslexie te classificeren, is de oorsprong ervan. In dit geval spreken we van ontwikkelingsdyslexie of verworven dyslexie.
- Evolutionair of ontwikkeling. Heeft een oorsprong is onbekend, maar lijkt verband te houden met genetische veranderingen en een vertraging van de rijping. Het komt voor vanaf de geboorte, maar het begint te worden opgemerkt wanneer het kind begint te leren lezen. Het komt vaker voor dan verworven dyslexie. In ondoorzichtige talen, dat wil zeggen talen waarin de willekeur van de grafeem-foneem-correspondentie groter is, zijn er nog meer gevallen van kinderen met dyslexie.
- verwierf Het wordt veroorzaakt door een hersenletsel dat een of meer hersengebieden aantast die betrokken zijn bij de lees- en schrijfprocessen. Afhankelijk van de leeftijd van het kind op het moment van het letsel, zullen zijn hersenplasticiteit en de cognitieve stimulatie die het ontvangt meer of minder ernstig en min of meer tijdelijk zijn.
Hoe om te gaan met de soorten dyslexie
Het is interessant differentiëren dyslexie van leesachterstand, of specifieke taalstoornissen, of vertragingen bij het rijpen die een kind kan hebben. Bovendien moet rekening worden gehouden met kinderen met ADHD of een andere pathologie of handicap die dit kan veroorzaken moeilijkheden als het gaat om het verwerven van alfabetisering.
In de praktijk wordt ouders en opvoeders aangeraden noem geen enkele stoornis dyslexie of moeite met leren lezen. Er zijn specifieke tests om te bepalen welk type een kind kan hebben. En het wordt aanbevolen om naar een specialist te gaan en niet alleen te vertrouwen op profielen of theoretische classificaties.
Elk dyslectisch kind vertoont specifieke symptomen, waardoor het essentieel is om te bepalen welke taken het meest worden beïnvloed en om de interventie af te stemmen op die specifieke moeilijkheden. Er zijn nieuwe onderwijstechnieken en instructiemethoden in het lezen ontwikkeld die dyslectische kinderen de mogelijkheid bieden gereedschap nodig om normaal vooruit te komen in hun academische leven.