Zakończenie kursu nie jest łatwe dla wszystkich uczniów i rodzin. Dla niektórych oznacza to zmierzenie się ze złożoną sytuacją powtórzeń. Przyczyny tego mogą być różne: brak programu nauki podczas kursu, trudności w nauce, problemy osobiste i / lub rodzinne itp. Jednak wynik po dostarczeniu końcowych ocen jest zwykle podobny. Czasami pojawia się płacz, smutek, żal, nieporozumienie i przerażający brak motywacji.
Rodzice odgrywają kluczową rolę w konfrontacji, jaką mogą podjąć nasze dzieci w tej sytuacji. Przekierowanie tego, co się wydarzyło, jest priorytetem, aby uniknąć sytuacji, w której nowy rok nabierze jakiegoś punktu w szkolnym życiu dziecka.
Jakie strategie możemy zastosować, aby zwiększyć motywację i zmniejszyć dyskomfort u naszych dzieci w obliczu powtórzenia?
- Mów naturalnie o jego powtarzaniu i rozwiąż wszelkie wątpliwości, które mogą się pojawić. Powtarzanie nie powinno mieć żadnych negatywnych konotacji z domu. Musimy pomóc mu dostrzec nową szansę, która mu się pojawia, motywując go i nigdy nie represjonując go za to, co się stało. Nie oznacza to nagradzania go, jeśli powodem było zaniedbanie przed badaniem, ale nie oznaczania go od rodziny. Na tym etapie pozostawanie w błędzie nie ma żadnego sensu.
- Rozwiązanie problemów szkolnych od początku następnego roku. Wiele powtórzeń ma swoje źródło w trudnościach w badaniu. Jeśli nie ma żadnych zmian, wyniki będą identyczne jak z poprzedniego kursu. Wykrycie ewentualnych trudności (słabe rozumienie tekstu, problemy z planowaniem i organizacją itp.) I pomoc w ich rozwiązaniu zmotywuje ich do rozpoczęcia kursu z entuzjazmem. Muszą być wyposażeni w narzędzia, które pozwolą im poprawić błędy z poprzednich kursów.
- Zachęcaj do takiego harmonogramu nauki, który zapewnia wystarczającą liczbę godzin na potrzeby szkoły. Studenci powinni mieć czas na naukę. Właściwie większość czasu po szkole trzeba poświęcić na planowanie nauki. W ten sposób będą mogli dostosować się do potrzeb, które mogą być przedstawione na kursie. Zajęcia pozalekcyjne są konieczne, aby faworyzować inne aspekty naszych dzieci, ale nie powinny one zajmować ich wszystkich popołudni. Jest to jeszcze bardziej istotne w przypadku powtórzeń, gdzie występuje określona trudność, która będzie wymagać więcej czasu na naukę.