Odlišné myslenie je to koncept, ktorý sa hľadá u mnohých ľudí, čo by mohlo viesť k kvalite, ktorá sa rokmi stráca. Psychologické problémy, ktorým v spoločnosti čelíme, sa odvodzujú a prispôsobujú našej mysli tak, aby sme mysleli iba na riešenie iných typov problémov, ktoré nie sú také konštruktívne, a teda vyriešiť otázky jedinou odpoveďou.
Pomôcť deťom používať odlišné myslenie od útleho veku je povzbudenie tvorivosti v myslení, musíte dať voľnosť každému nápadu, aby v budúcnosti mohli predvídať akúkoľvek tvorivú reakciu na dôležitý okamih reflexie.
Divergentné myslenie alebo konvergentné myslenie?
Pomocou tohto jednoduchého porovnania je ľahšie odlíšiť jeden typ myslenia od druhého. Konvergentné myslenie je zamerané na nájdenie správneho riešenia problému. The Odlišné myslenie predstavuje nájdenie oveľa viac riešení, ale kreatívnym spôsobom.
Aj keď sú tieto dva dokumenty jasné a veľmi odlišné, treba si uvedomiť, že rozdielne myslenie nemožno použiť pre jediné riešenie, ako prírodoveda alebo presná matematika, ale skôr pre umelecké tvorivé pomôcky.
Čo je rozdielne myslenie u detí a ako ho vylepšiť?
Tento druh myslenia je charakterizovaná oveľa viac u detí ako u dospelých. Deti sa neobmedzujú iba na matematický vývoj presných riešení, ktoré dospelý človek dospel k hodnoteniu počas svojich rokov. Preto všetky riešenia, s ktorými dieťa príde, sú podobné tvorivosti, čistej fantázii a umeniu. V priebehu rokov príde do praxe s jedinečným a uskutočniteľným riešením, s ktorým ho spoločnosť disciplinovala.
Deti sú v tom okamihu rozdielneho myslenia. U dospelých sa to stráca, všetko sa stáva rutinou a to, čo predtým vzniklo s nadšením a prekvapením, ktoré sa vytráca. Ako roky plynú, jediné riešenie problémov Získali sa opakovaním rovnakých pokynov.
Štúdie ocenili túto teóriu, deti vo veku od 3 do 5 rokov majú túto myšlienku u 98% z nich. Toto číslo klesá podľa ich narodenín, vo veku 8 až 10 rokov, iba 32% si udržalo túto kreativitu a 10% maloletých vo veku 13 až 18 rokov. Údaje o dospelých vedú odvtedy k pôsobivejším údajom jeho vynaliezavosť dosahuje iba 2% ľudí.
Deti, ako sme už povedali, majú talent na odlišné myslenie, ale, Ako by sme ho mali udržiavať a vylepšovať?:
- Naučiť sa zažiť, cítiť, dotknúť sa, prehliadať... by sa nemalo vetovať. Je to najlepší spôsob, ako popustiť uzdu svojej kreativite, a najlepším spôsobom je cítiť sa sprevádzaný a pohodlný. Túto akciu je lepšie obnoviť hraním v spoločnosti iných detí, aj keď to nemá význam robiť individuálne.
- Nevytvárajte demotiváciu keď dieťa neposkytuje správnu odpoveď na výzvu. Je veľmi užitočné pracovať s otázkami s rôznymi možnými odpoveďami, aby ste rozvinuli svoju fantáziu.
- Je dôležité, aby sa dieťa necítilo sankcionované za to, čo si myslí, musí byť overený vo všetkých vašich odpovediach. Musíte sa cítiť akceptovaní a vážení a pri akejkoľvek reakcii musíte byť rešpektovaní. Cítiť sa milovaný je synonymom toho, že môžete slobodne objavovať a objavovať nové záujmy. Naopak, ak sa cíti kritizovaný, je synonymom pre dieťa potlačené emóciami a nebude rozumieť jeho spôsobu myslenia a vymýšľania odvážnym spôsobom.