5-ročné dieťa, ktoré nevie dobre, je synonymom nesprávne vyslovovanie určitých zvukov. Od tohto veku je synonymom obáv a má to najlepšie hodnotenie logopéd byť schopný urobiť zásah a korekciu reči.
Keď dieťa dosiahne vek dospelosti, aby dokázalo správne rozprávať, a nevie to môže byť dôsledkom dyslálie. V takom prípade dieťa hovorí handrovým jazykom a je pre nás ťažké pochopiť, čo nám chce oznámiť, keď nesprávne vyslovuje niektoré zvuky. Rodičia musia vezmi nasho syna k odbornikovi zasiahnuť pri liečbe, pretože vo veku 4 rokov by malo dieťa rozumieť prakticky všetkému.
Prečo môj päťročný syn nevyslovuje dobre?
Keď vaše päťročné dieťa nevysloví určité zvuky správne, vynechá slová alebo nahradí zvuky ostatnými, hovoríme o dyslália. Ale to nie je jediný problém, ktorý môže mať vplyv na ďalšie deti môže prezentovať dysglosia. Táto porucha je spôsobená tým, že nie je schopný správne vyslovovať v dôsledku fyzickej zmeny: keď sa pera nezdá úplne uzavretá, je poškodené podnebie alebo je prítomné jazykové frenulum.
Ďalšie prekážky, ktoré môžu nastať, sú problémy s otitis alebo strata sluchu, tu sa dieťa nenaučilo zvuky správne a ovplyvňuje to jeho výslovnosť. Existujú aj deti, ktoré tiež majú koktanie, dysfóniu (strata normálneho zafarbenia hlasu) alebo dyslexia. Všetky tieto faktory nemôžu chýbať, pretože v tomto veku už dieťa začína čítaním a písaním a vedie k oveľa horšiemu problému.
Problémy s výslovnosťou u detí
Hovorili sme o dyslálii ako o jednom z hlavných dôvodov. The evolučná dyslália sa vyvíja vo vývojovej fáze a tu už začínate používať nesprávne fonoartikulátorové zariadenie. funkčná dyslália predstavuje, keď dieťa nevyslovuje fonémy dobre a audiogénna dyslália spôsobí, že zle artikuluje slová kvôli a strata sluchu
Vo veku 5 rokov môžete stále znovu vytvoriť lisp kde sa zvuk / s / vyslovuje ako / z /. Ďalším nesprávnym spôsobom vyslovovania je, keď nemôžu zastupovať list / r /: „pes“ pre „zásah“.
Vynechávajú posledné spoluhlásky a zvyčajne sa dodržiava slovami ako / nákladné auto / pre / nákladné auto / a nahrádzajú nekonečnosť spoluhlások za ostatné. Príklady sú: / ll /, / ñ /, / ch /, / j /, / g /, / k / inými fonémami, ktoré sú vzadu artikulované ako / t /, / d /, / n /, / l /, / s /. Príklady: „bábika“ pre „bábiku“, „krik“ pre „silárku“.
Ako sa diagnostikuje problém s rečou a ako pomôcť?
Rodičia musia čeliť dôkazom všetkých týchto neustálych chýb v reči vezmite svoje dieťa k rodinnému lekárovi, kde zistíte, ako požiadať o logopéda.
Logopéd urobí hodnotenie posúdiť, či dieťa rozpoznať vnímavý jazyk. Ďalšou skúškou bude kontrola ak dobre vyjadruje, na čo myslí. Medzi týmto procesom budete pozorovať ak zvuky vyslovujete správne s úplnou jasnosťou. Ďalšie body, na ktorých treba pracovať, budú, ak sa vyskytne problém vo všetkých častiach orálno-motorický prístroj, pre prípad, že nebudú spolupracovať.
Ak sa zistí problém, logopéd bude s dieťaťom pracovať aby ste si zlepšili jazykové znalosti, kde súčasťou vašich úloh bude práca doma podľa uvedených pokynov. Doma sa dá výslovnosť a rozvoj jazyka podporiť aj prostredníctvom príbehov, čítania, slovných hier alebo spevu.
Ak sa chcete dozvedieť oveľa viac o problémoch výslovnosti u detí, môžete si ich prečítať na adrese ce lienalebo Kedy je normálne, keď sa dieťa naučí rozprávať?, alebo mať možnosť vedieť oveľa viac o poruchách učenia, keď dyslália a dyslexia u detí.