Existujú odborníci, ktorí učia deti sedieť na stoličke tak, aby premýšľali o správaní, ktoré predviedli. Existujú aj rodičia, ktorí sa k tejto stratégii pripájajú tak, aby ich deti mysleli na svoje správanie. Ale to, že prinútite deti premýšľať bez toho, aby ste uvažovali o tom, čo sa stalo, nájdete iba krátkodobé výsledky: že dieťa zastaví nevhodné správanie v tom okamihu, ale nebude ho vedieť do budúcnosti regulovať.
Deti musia premýšľať o svojom správaní, aby mohli rozhodnúť, aké by malo byť ich správanie, a tiež mať kontrolu nad svojím konaním. Lepšie poznanie svojich emócií a vkladanie slov do nich Aby pochopili, čo sa deje a prečo, budú vedieť lepšie regulovať svoje emócie, aj keď tento proces nie je taký ľahký.
Emocionálna regulácia je progresívna a všetky deti budú na jej dosiahnutie potrebovať pomoc svojich rodičov. Ale namiesto toho, aby sme ich sedeli na stoličke, aby mysleli na seba bez vedenia a s nebezpečenstvom bolestivého emočného opustenia, správna vec je naučiť ich vidieť veci z perspektívy, A ako to získať? Naučiť ich sedieť na stoličke, to áno, ale z Mesiaca.
Ako je to možné? S predstavivosťou. Je to vysoko pozitívne. Výučba detí sedieť na stoličke z Mesiaca im dáva príležitosť vidieť, čo sa stalo, vyznačením emočnej vzdialenosti. Že sú schopní vysvetliť, čo sa stalo, ako sa dotknutí ľudia mohli cítiť a premýšľať o riešeniach v danom okamihu a aby sa to v budúcnosti nezopakovalo. Deti budú mať pocit, že majú väčšiu kontrolu nad tým, čo sa stalo, a tiež budú schopné aktívne hľadať riešenia a porozumieť emóciám a tiež podporovať empatiu.
Budú potrebovať vaše vedenie, ale niekedy je najlepšou voľbou sedenie z Mesiaca.