Predstavme si nasledujúcu scénu: sme na pláži so svojou 2 XNUMX/XNUMX ročnou dcérou a loptou, vedrom a pár pádlami.
Približuje sa chlapec v rovnakom veku, ktorý sa zaujíma o loptičku našej dcéry. Urobí krok, aby ho vzal, ale jeho oprávnený vlastník nie je ochotný sa oň podeliť. Takmer určite potom niektorí blízki dospelí povedia alebo si aspoň myslia, že „musíte sa naučiť zdieľať".
Ale sme si istí, že je to tak? Musíte sa naučiť zdieľať? Učí sa štedrosť? Chceme, aby sa naša dcéra delila, pretože jej to vnucujeme alebo preto, že sa na to narodila?
Naše deti môžu sa naučiť zdieľať, ak ich ich naučíme príkladom. A tiež sa môžeme spoľahnúť, že až príde čas, urobia to, pretože cítia túžbu. Pretože tým rozšíria vzťahy s ostatnými deťmi.
Deti do 3 rokov nechápu, čo je zdieľanie. Nevedia, čo je súkromné vlastníctvo, nechápu význam toho „vášho“. Pre nich je všetko „moje“.
Nie preto, že sú sebeckí, ale preto, že prechádzajú obdobím svojho vývoja poznačeného egocentrizmus. Svet sa točí okolo nich. Slnko vychádza, pretože sa zobúdzajú, mesiac, pretože idú spať. Všetko je „moje“, nechápu, že môže existovať niečo, čo nie je ich.
A bude to takto vždy? Nikdy nebudete nič zdieľať? Mali by sme niečo urobiť, aby sme prekonali túto sebestrednosť?
Nie je to potrebné. Toto zameranie na seba vás dospením prekoná. Príde deň okolo 3. alebo 4. roku veku, keď si uvedomí, že zdieľanie jeho predmetov s ostatnými deťmi neznamená, že ich stratia, ale že sa tak rozširujú možnosti spoločnosti a hry. Skutočným spôsobom, bez toho, aby dospelý povedal: „musíte sa naučiť zdieľať.“
Deti sú veľkorysé, ale potrebujú, aby sme im venovali čas a rešpektovali ich individuálny rytmus dozrievania.
Skutočná veľkorysosť je pocit, ktorý sa rodí, nie výchovná stránka.