Keď počujeme o školskej inklúzii, nie každý chápe, čo tento pojem znamená, kvôli nedostatku vedomostí alebo informácií. Začlenenie do vzdelávacieho systému musí identifikovať a rešpektovať existujúce odlišnosti vo vzdelávacom centre.
je nevyhnutné, pochopiť, o čom hovoríme, aby sme pomohli a zlepšili deti, ktoré majú tieto špeciálne vzdelávacie potreby, a mohli tak rozvinúť svoj maximálny potenciál. Dnes sa v tejto publikácii budeme venovať otázke, čo sú špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby (ŠVVP) a aké typy existujú.
Inkluzívne vzdelávanie zahŕňa prispôsobenie obsahu učebných osnov vzdelávacieho centra pre žiakov so ŠVVP. Sú to ľudia, ktorí si vyžadujú osobitnú výchovnú pozornosť z dôvodu postihnutia alebo poruchy.
Čo sú špeciálne vzdelávacie potreby?
Sme si vedomí toho, že takmer všetky deti môžu alebo mali nejaký druh ťažkostí, pokiaľ ide o učenie, je to najnormálnejšie. Pre väčšinu z nich bol tento typ prekážky dočasný s pomocou a prácou opatrovníkov alebo rodičov.
Keď o tom hovoríme špeciálne vzdelávacie potreby, LOE, v článku 73, ich definuje ako tých študentov, ktorí vyžadujúpočas školskej dochádzky, či už počas celej školskej dochádzky, alebo v určitom období, určitých podporných a/alebo špecifických vzdelávacích služieb. Tieto pozornosti, o ktorých sa hovorí, môžu byť odvodené z intelektuálneho, motorického alebo zmyslového postihnutia alebo z vážnych porúch správania.
Aby bol študent považovaný za ACNEE (študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami), je to tak Vyžaduje sa psychopedagogická hodnotiaca správa. Okrem toho stanovisko odborníkov v oblasti poradenstva na vzdelávanie, ktorým sa ustanovuje existencia špeciálnych výchovno-vzdelávacích potrieb a typ školskej dochádzky, ktorý hodnotenému žiakovi najviac vyhovuje.
Existujú rôzne typy vzdelávania, medzi nimi sú; školskej dochádzky v bežnom centre, v špeciálnom pedagogickom centre alebo v kombinácii týchto dvoch prípadov.
Druhy špeciálnych vzdelávacích potrieb
Vo väčšine španielskych autonómnych spoločenstiev Poskytovanie špecializovaných podporných zdrojov pre týchto študentov odborníkmi závisí od počtu ACNEE, ktorí sú zapísaní v centrách.
Ako sme už uviedli, Existujú rôzne typy SEN, ktoré môžu byť spôsobené intelektuálnym, motorickým alebo zmyslovým postihnutím alebo vážnymi poruchami správania.. Každá z týchto potrieb sa líši od druhej, pokiaľ ide o ťažkosti, ktorým dieťa čelí.
Telesné postihnutie
Tento prípad nastáva vtedy, keď človek trpí fyzickým stavom, ktorý mu nezvratne a trvalo bráni v pohybe s plnou funkčnosťou jeho motorického systému. V závislosti od počtu postihnutých končatín a častí sa nazývajú nedostatky.
Tieto môžu byť, monoplégia, keď sa paralýza vyskytuje iba v jednej končatine; a paraplégia, nastáva, keď paralýza postihuje dolnú polovicu tela; tetraplégia, keď sú všetky končatiny ochrnuté a hemiplégiaparalýza sa vyskytuje na jednej strane tela.
Stavy, ktoré spôsobujú fyzickú dysfunkciu
Stavy, ktoré spôsobujú fyzickú dysfunkciu, sú poškodenie mozgu, ktoré možno získať, teda náhle poranenie mozgualebo detská mozgová obrna, v tomto prípade hovoríme o chronickom postihnutí, ktoré vzniklo počas vývoja mozgu plodu.
Môžu byť aj iné podmienky poškodenie miechy. K týmto poškodeniam dochádza pri nadmernom tlaku alebo pri prerušení dodávky krvi a kyslíka.. Iné poškodenie môže nastať v Spina bifida môže v najťažších prípadoch viesť k telesnému postihnutiu, ako je paralýza dolných končatín.
Hovoríme aj o skleróze multiplex, poškodenie myelínového obalu, ktorý pokrýva miechu, môže spôsobiť rôzne príznaky. Nakoniec uveďte poškodenie svalov, ktoré spôsobí oslabenie svalovej dystrofie a stratu svalovej hmoty.
Intelektuálne postihnutie
La Intelektuálne postihnutie je charakterizované existenciou obmedzení v intelektuálnom fungovaní, v adaptívnom, koncepčnom a praktickom správaní.
Príslušnosť k tomuto typu postihnutia nájdeme nasledujúce:
- porucha intelektuálneho vývoja v ktorom sú vo vnútri
- ľahké mentálne postihnutie
- stredne ťažké mentálne postihnutie
- ťažké mentálne postihnutie
- Hlboké mentálne postihnutie alebo viacnásobné postihnutie
- celkové oneskorenie rozvoja
- Inak bližšie nešpecifikovaná porucha intelektového vývinu
- Downov syndróm
- Syndróm krehkého X
- Angelmanov syndróm
- Prader-Will syndróm
zmyslové postihnutia
Pri tomto type postihnutia označujeme tie, ktoré ovplyvňujú jeden alebo viacero zmyslov. Vo všeobecnosti sú najviac uznávané zmyslové postihnutia zrakové, ktoré ovplyvňujú schopnosť vidieť, a poruchy sluchu, ktoré poškodzujú schopnosť počuť.
V rámci zrakové postihnutie môžu nastať tieto prípady:
- refrakčné chyby: krátkozrakosť, ďalekozrakosť a astigmatizmus
- Patológie predného pólu: glaukóm
- Patológie zadného pólu: retinitis pigmentosa
- Patológie optickej dráhy: optický nerv
Na druhej strane, pokiaľ ide o porucha sluchu zisťujeme hluchotu a syndróm hluchoty.
Poruchy správania
Porucha tohto typu sa považuje za vzorec správania, ktorý sa stáva trvalým, opakujúcim sa a nevhodným. ODD, opozičná vzdorovitá porucha, je charakterizovaná správaním alebo postojmi, ako sú hádky s dospelými, úmyselné robenie negatívnych vecí pre druhých, zlomyseľnosť alebo pomstychtivosť.
- opozičná vzdorovitá porucha
- porucha správania / porucha správania
Ťažké poruchy komunikácie a reči
V tomto prípade hovoríme o pretrvávajúce ťažkosti pri osvojovaní a používaní jazyka; hovorený, písaný, posunkový jazyk alebo iný.
Diferenciálne aspekty vo vývine jazyka Sú to tie, ktoré sú uvedené nižšie:
- vývin ústneho jazyka
- jazykové oneskorenie
- TEL
- Dysfázie
- Infantilná afázia
- selektívny mutizmus
- zmeny písaného jazyka
- Získaná a evolučná dyslexia
- Dysgrafia a oneskorenie písania
Správne konať a vytvoriť efektívnu a inkluzívnu vzdelávaciu reakciu, je to tak tímová práca odborníkov v oblasti vzdelávania a rodín je nevyhnutná. Pretože sú základnými piliermi správnej formácie.