Zamykanie dieťaťa v miestnosti je zanedbávaním, a preto sa považuje za týranie

V týchto dňoch sme sa dozvedeli, že provinčný súd vo Valencii rozhodol o zrušení zamietnutia archivovaného prípadu. Všetko sa to začalo sťažnosťou niektorých rodičov na zlé zaobchádzanie s ich dvojročným dieťaťom v materskej škole v tomto meste. Ako si viete predstaviť, došlo k poriadnemu rozruchu a vyvolalo veľa kontroverzií. Dieťa nebolo jediné, ktoré utrpelo zneužívanie právomocí opatrovateľov v jasliach, pretože niekoľko osôb dostávalo tresty stáť alebo zostať osamote v tmavej a uzamknutej triede (hrôza, no tak ...).

Rodiny a priori veria v profesionalitu pedagogických zamestnancov, ktorí sa starajú o dievčatá a chlapcov v ich rôznych stupňoch vzdelávania; Chcel by som tiež, aby okrem školenia o výchove a starostlivosti o kojencov, deti a dospievajúcich, boli emocionálne schopní postarať sa o zložité a vysoko citlivé bytosti že ako rastú, majú rôzne psychologické, sociálne, fyzické a kultúrne potreby.

Hovorím to preto, lebo (teraz nemám na mysli konkrétny konkrétny problém) som poznal viac ako jeden prípad, v ktorom som si musel položiť otázku „čo ten človek vie o detskej psychológii?“ Vždy sa hovorí, že vykonávanie týchto prác vyžaduje veľa motivácie, ale aj veľkú stabilitu a „vedieť, ako na to“, pretože zamýšľaná ochrana sa môže ľahko zmeniť na emočné poškodenie študentov.

Aby som sa dostal k tejto téme, môžem vás tým ubezpečiť uzamknutie dieťaťa (2, 8 alebo 12 rokov) na tmavom mieste a vykonávanie trestu je veľmi ponižujúce, ale tiež nedbanlivé, pretože zanedbáva pozornosť základnej potreby. Touto potrebou by mohla byť pozornosť venovaná emóciám: tým automatickým mechanizmom, ktoré používame ako reakciu na vonkajšie podnety.

A keďže pozornosť (nehovoriac o riadení) emócií je jedným z veľmi zabudnutých vo vzdelávaní, navrhoval by som, aby sme ich vnímali ako spojencov, a to aj v situáciách, v ktorých je dieťa z dôvodu veku vystavené stresu alebo z akýchkoľvek dôvodov , nie je schopný ponúknuť adekvátne odpovede. Podľa môjho názoru by to bolo miesto, kde by bolo možné vidieť hodnotu odborníka v oblasti vzdelávania, ktorý je navyše dospelý, a teda schopnejší porozumieť svojim študentom.

Trestať zamknutím?

Páni, represívne vzdelávanie, ktoré starší ľudia dostávajú roky, stále stojí za to, a ešte horšie!, sú légie ľudia, ktorí spoliehať sa na trest (vrátane fyzického) ako na výchovnú metódu, keď nie je. Stačí si prečítať niekoľko komentárov v recenziách správ: sú takí, ktorí popierajú fakty („išli tam moji synovci, nie je možné, aby sa niečo také stalo“), ktorí zahodia, že „facka v čase je najadekvátnejšie, dali mi to a nič sa mi nestalo “(ehm ... Neznamená to ospravedlnenie násilia, že fyzický trest zanechal svoju stopu?), Atď

V tejto chvíli spoločnosť ako celok, naďalej si neuvedomuje vplyv zneužívania akéhokoľvek druhu na život detí: v súčasnom i budúcom živote. Ako príklad vám poviem, že okrem iných dôsledkov môže dôjsť k tzv. Hypotéze reprodukcie zneužívania, o ktorej sa stále veľa diskutuje, aj keď to Green (1998) potvrdil. Inými slovami, týrajúce dieťa v priebehu rokov týra iných ľudí, a to by bol pre nás presvedčivý dôvod, aby sme zvážili hlbokú zmenu vzťahov s malými deťmi. Ale je to tiež možnosť toxického stresua ďalšie efekty, ktoré teraz nebudeme riešiť.

Vždy odporúčam, že ak nám zlyhá zdravý rozum a stratíme zo zreteľa pravý zmysel pre ochranu maloletých, poďme si predstaviť potenciálne škodlivý čin pre dieťa, ako by to malo byť vykonané na dospelú osobu. Vy, ktorí ma čítate, porozmýšľajte o nasledujúcom: „V pondelok sa na vás váš šéf nahnevá, pretože veľa hovoríte a otravujete kolegov, potom vás vezme do tmavej miestnosti a nechá vás tam hodinu“, čo poníženie! Aký hnev! Aký smútok! pravda? “. Pre dieťa v tomto prípade dieťa! Je to oveľa horšie, okrem iného preto, že dôveruje svojim opatrovateľom, a tiež nemá rovnakú predstavu o čase ako vy. Čo keby to, čo je pre vás 30 minút pre toho malého, bolo 2 hodiny? Uf!

Násilie spôsobuje veľké utrpenie a zneužívaním je násilie

Stále vychovávame v strachu

Chceme, aby knihy zmizli a naše deti sa učili prostredníctvom projektov, chceme viac zdrojov IKT v učebniach, chceme moderný systém na úrovni iných krajín a predovšetkým na úrovni potrieb niektorých študentov, ktorí budú súťažiť v inej trhu práce, na ktorý sme sa dostali.

A teším sa na všetky tie krásne zmeny ... Zabúdame, že STÁLE vychovávame v strachu (rodičia a učitelia) vedome alebo nevedome; A samozrejme, strach je opakom lásky, ktorú dievčatá a chlapci tak veľmi potrebujú. Je tiež nevyhnutné, aby sme sa zamerali na cieľ odstránenia strachu, pretože (a Valeria o tom bude čoskoro hovoriť) je veľkým spojencom naučenej bezmocnosti, ktorá blokuje činnosť a výrazne zvyšuje psychologickú zraniteľnosť najmenších. Nechcete to pre svoje deti, že?

Som proti systémom trestov a odmien v akomkoľvek vzdelávacom vzťahu, ale trestám čelom k stene alebo uzamknutiu ... je to naozaj také ťažké, ako ťažko vedieť, že podobné udalosti sa dejú po celom svete. Kto trestá, má malú dôveru vo svoj potenciál, ale tiež spôsobí, že mu maloletý prestane dôverovať. Na to, aby sme s nimi vychádzali, nepotrebujeme krotiť alebo dominovať deťom.

Právo rodičov nahlásiť sa.

Od akejkoľvek matky, od každého otca, ktorý vie, že jeho syn bol alebo je obťažovaný učiteľom, že trpí zneužívaním moci, je to dobré! Nemusíme to kaziť, ale deti sú to, čo máme najradšej! Ako som sa dočítal, právnik vzdelávacieho centra popiera dôkazy a to, že bývalý študent v materskej škole v tom čase potvrdil podozrenia rodičov. A mimochodom, keď už hovorím o „zneužívaní moci, ktoré spomínam“, Mel nám o ňom hovorí viac v tomto blogovom príspevku..

Psychologické správy, ktorými by nemalo prechádzať žiadne dieťa, odhalili to, čo vo svojom veku nebolo schopné vyjadrovať slovami, aj keď (pravdepodobne) s viditeľnou zmenou správania. Je čas, aby rodičia brali tieto veci vážne, a chráňme si svojich potomkov, pretože udalosti ako tá, o ktorej hovoríme, sa nebudú diať na všetkých miestach (dúfam), ale je to právo vyžadovať zodpovednosť.

A zároveň si myslím, že je to právo tých najmenších, aby sa ich opatrovatelia vedeli o nich postarať, keď plačú, cítia sa nepríjemne, smutne ... Napríklad nemá veľký zmysel predstierať, že v 2 rokoch si magicky zdriemli a všetci o hodinu. Musia existovať riešenia, ktoré sú dobré pre všetkých, a do tohto „každého“ zaraďujem aj študentov.

Verím, že materská, materská a základná škola, stredná škola musia byť pre ich študentov príjemnými a bezpečnými miestami. Čo sa tam chodia učiť? Áno, áno, ale predovšetkým sa budú vyvíjať ako ľudia a akým človekom sa môže stať niekto, kto je degradovaný alebo urazený?