Ang paglalaro ay isang pangangailangan para sa mga bata, upang sila ay lumago, para sila ay makabuo upang masisiyahan sila sa kanilang pagkabata. Ngunit kinakailangan din ito para sa mga may sapat na gulang, ang mga may sapat na gulang ay nasisiyahan din (o dapat gawin) ng kanilang libreng oras, oras ng paglilibang, iba pang mga uri ng laro. Ngunit ang pag-play ay walang alinlangan na isang pangangailangan na dapat tamasahin ng mga bata mula sa oras na makarating sila sa mundong ito.
Ang mga magulang, tagapagturo at sinumang nakikipagtulungan sa kanilang mga anak ay dapat malaman kung ano ang libreng laro at hindi, dahil ang ganitong uri ng laro ay kinakailangan para sa mga bata upang mapahusay at mapaunlad ang kanilang pagkamalikhain, imahinasyon at pag-iisip. Bagaman madalas na kinakailangan ang nakadirektang pag-play, ang totoo ay ang libreng pag-play din ay isang pangangailangan na dapat isaalang-alang.
Ang libreng pag-play ay isang pagpapahayag ng kalayaan
Ang laro ay, higit sa lahat, isang pagpapahayag ng kalayaan. Ito ang nais na gawin ng isang tao sa sandaling ito kung nais na harapin ang obligadong gawin. Ang kagalakan ng laro ay ang masayang pakiramdam ng kalayaan. Ang laro ay hindi palaging sinamahan ng mga ngiti at tawa, ni palaging mga senyales ng paglalaro ang mga ngiti at tawa. Ngunit ang laro ay palaging sinamahan ng isang pakiramdam ng: 'Ito ang nais kong gawin ngayon.' Ang mga bata na naglalaro ay nararamdaman na sila ay malaya at may kontrol, hindi na sila ang mga pangan sa laro ng iba.
Kapag ang isang bata ay malayang naglalaro, maaari silang pumili kung ano ang lalaruin ngunit kung ano ang hindi dapat laruin, at ididirekta rin nila ang kanilang sariling mga pagkilos sa panahon ng laro. Bagaman palaging nagsasangkot ang paglalaro ng ilang uri ng mga patakaran, ang mga manlalaro ang malayang tumatanggap ng mga patakaran, binago man nila o hindi ... At saka, ang mga manlalaro ay dapat sumang-ayon sa mga pagbabago. Ang libreng paglalaro sa iba ay isang aktibidad na demokratiko kung saan ang bawat isa ay may opinyon, sa larong panlipunan (isang laro na nagsasangkot ng higit sa isang manlalaro), dapat mayroong isang pagsang-ayon sa kalooban ng bawat isa.
Sa libreng pag-play walang mga presyon
Ang isang bata na sa tingin ay pinilit o pinilit na lumahok sa isang aktibidad ay hindi isang manlalaro, siya ay biktima. Ang kalayaan na ihinto ang pagsusugal ay isang demokratikong proseso na nangyayari sa malayang panlaro. Kung susubukan ng isang manlalaro na takutin o mangibabaw ang iba, tapos na ang totoong laro. Ang mga manlalaro na nais na patuloy na maglaro ay dapat malaman na huwag manakot o mangibabaw. Ang mga bata na ayaw sumunod sa ilang mga patakaran ng laro ay dapat na huwag mag-atubiling ipahayag ang kanilang mga ideya upang baguhin ang mga patakaran at na ang lahat ay sumasang-ayon sa laro. Ito ay isang paraan ng pagtatrabaho sa empatiya at assertiveness mula sa isang murang edad.
Ang mga bata ay natututo sa pamamagitan ng paglalaro upang maging sensitibo sa mga pangangailangan ng iba at magsikap na matugunan ang mga pangangailangan. Sa pamamagitan ng larong panlipunan natututo ang mga bata, sa kanilang sarili, kung paano matugunan ang kanilang sariling mga pangangailangan at sa parehong oras, matutong matugunan ang mga pangangailangan ng iba. Marahil ito ang pinakamahalagang aral na matutunan ng mga bata ng anumang lipunan.
Kapag ang isang may sapat na gulang ay nakikipaglaro sa mga bata sa kanilang libreng paglalaro
Maraming mga matatanda ang nagsisikap makontrol ang paglalaro ng mga bata. Ang mga matatanda ay maaaring makipaglaro sa mga bata at sa ilang mga kaso maaari pa silang maging nangunguna sa mga laro ng mga bata, ngunit nangangailangan ito ng hindi bababa sa parehong pagiging sensitibo na ipinapakita ng mga bata mismo sa mga pangangailangan at kagustuhan ng lahat ng mga manlalaro ng parehong edad.
Dahil ang mga matatanda ay karaniwang tinitingnan bilang mga pigura ng awtoridad, madalas na pakiramdam ng mga bata na hindi gaanong makakalaro sa pamamagitan ng hindi pagsang-ayon sa mga iminungkahing panuntunan kapag ang isang nasa hustong gulang ay gumagabay sa paglalaro kaysa sa ginagawa ng ibang bata. Kaya ang may sapat na gulang ay dapat magkaroon ng empatiya upang matandaan na nakikipaglaro siya sa isang umuunlad na bata.
Kapag ang mga may sapat na gulang ay ginagabayan ang laro ng sobra, para sa mga bata tumitigil ito upang maging isang libreng laro. Kapag ang isang bata ay nararamdaman na pinipilit, ang diwa ng paglalaro ay nawala at ang lahat ng mga pakinabang ng libreng pag-play ay tapos na. Ang mga larong pang-nasa hustong gulang na ididirekta ng mga bata ngunit malayang piniling maglaro ay maaaring maging isang mahusay na pagkakataon sa pag-aaral, ngunit maaari itong pakiramdam tulad ng isang parusa para sa mga bata na hindi malayang piniling maglaro ng larong iyon.
Ang nakadirektang laro
Ang nakadirektang pag-play ay isang mahusay ding pagpipilian sa mga tuntunin ng paglalaro ng mga bata, hangga't mayroon din silang pagkakataon na magkaroon ng oras para sa libreng paglalaro. Ang paglalaro ay kinakailangan para sa pagpapaunlad ng mga bata. Sa nakadirektang dula, ang mga bata ay mayroon ding pagkakataon na malaman ang paggalang sa mga patakaran, na sundin ang isang nakadidirektang istraktura upang maabot ang isang wakas. Kung saan may mga panuntunan upang ang lahat ng mga manlalaro ay maaaring magkaroon ng isang equity bago ang laro at mag-enjoy. Ngunit sa nakadirektang paglalaro, ang mga patakaran ay karaniwang hindi mababago, at sa kasong ito, dapat malaya ang mga bata na pumili na maglaro o hindi maglaro.
Upang maglaro at magkaroon ng kasiyahan dapat mong piliin ang laro nang malaya, kahit na ito ay isang nakadirekta na laro. Palaging may istraktura ang mga laro na may mga panuntunan. Ang mga patakaran ng laro ay dapat igalang at mahalaga na makahanap ng balanse at pagkakasundo sa pagitan ng mga manlalaro na ang mga patakaran ay iginagalang ng lahat. Ang mga patakaran ay mga konsepto ng kaisipan na madalas na nangangailangan ng isang may malay-tao na pagsisikap na tandaan at upang gumana ang laro.
Tulad ng nakikita mo, ang pag-play ay napakahalaga para sa pag-unlad ng bata, ngunit kailangan mong makilala sa pagitan ng libreng pag-play, nakadirektang paglalaro at kapag ang isang may sapat na gulang ay nakikipaglaro sa isang bata sa loob ng libreng pag-play. Ang maliliit ay dapat na huwag mag-atubiling ipahayag ang kanilang mga sarili, upang maunawaan ang kanilang sarili at ang iba din.. Ang kaligayahan ay maaaring ipahayag sa pamamagitan ng paglalaro, ang mga maliliit ay magpapahayag ng kanilang kalayaan at ipapakita kung paano sila at maaaring malaman ang mga magagaling na bagay kapwa sa indibidwal na paglalaro at sa larong panlipunan.