Maraming mga magulang ang nakakaalam kung ano ang magkaroon ng isang anak na may ADHD ngunit nahaharap sila sa hindi pagkakaintindihan ng lipunan. Hanggang ngayon mayroon pa ring labis na kamangmangan tungkol sa karamdaman na ito at nagiging sanhi ito ng mga stigmatized ng mga bata sa pagsasabing sila ay may problemang mga bata o walang mga limitasyon. Wala nang malayo sa katotohanan.
Ang mga batang may ADHD ay mapusok dahil ang kanilang kalikasan ay gumagawa sa kanila ng ganoong paraan. Kinakailangan na magtrabaho kasama ang mga batang ito sa mga gawain at limitasyon upang unti-unting matutunan nilang kontrolin ang kanilang pagiging impulsiveness at maunawaan ang kanilang emosyon. Pero Ang isang bata na may ADHD nang walang kaso ay dapat na isang likas na masamang bata, malayo rito.
Hindi rin sila naiiba mula sa natitira, sila ay simpleng mga bata na mayroong kanilang sariling mga kabobohan at na dapat maunawaan ang kanilang mga personal na katangian upang maiangat at mapag-aral ang mga ito nang naaayon.
Bullying sa mga paaralan
Ang pananakot ay patuloy na isang malakas na salot na matatagpuan sa mga paaralan at sa kadahilanang ito, ang bawat isa sa mga responsable sa isang sentro ng pang-edukasyon ay dapat gawin ang kanilang bahagi upang wakasan ito. Hindi mahalaga kung ang mga bata ay mayroong ADHD o wala, kailangan mo lamang magtrabaho sa edukasyong pang-emosyonal bilang isang sapilitan na paksa upang subukang maibsan ang problemang ito na nakakaapekto sa maraming mga lalaki at babae sa ating lipunan.
Ang bullying o bullying ay isang problema na dinanas sa mga paaralan at direkta ring nakakaapekto sa pamilya ng mga biktima. Ngunit ang mga pamilya ng mga nananakot ay dapat ding may mahalagang papel sa lahat ng ito. Ang mga miyembro ng pamilya, propesyonal, saksi sa pananakot, lahat ay nakikilahok upang wakasan ito.
Kinakailangan na magkaroon ng kamalayan upang ang pananakot ay maaaring permanenteng mapuksa mula sa lahat ng mga sentro. Dapat pakiramdam ng mga bata na ligtas sa mga sentro ng pang-edukasyon dahil ito ang lugar kung saan sila gumugugol ng pinakamaraming oras. Kung mayroong pananakot, ang pag-aaral ay hindi magiging tama, ang mga bata ay makaramdam ng masamang damdamin at samakatuwid, ang problema ay maaaring malubhang pinalala.
Bullying at ADHD
Mayroong pananaliksik na nililinaw na ang mga batang may ADHD ay halos 10 beses na mas malamang na maakit ang pansin ng mga nananakot para sa kanilang personal na katangian. Mga Sintomas ng Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) ay malamang na hindi mapansin sa setting ng paaralan.
Ang mga batang may ADHD ay maaaring mabilis na kumita ng label na 'magkakaiba', 'mahirap' ... at ginagawa itong mabilis na 'target' para sa mga nananakot. Maaaring hadlangan ng ADHD ang pag-unawa ng isang bata sa mga pahiwatig sa lipunan, na maaaring magkaroon ng isang negatibong epekto sa pang-araw-araw na pag-uusap at pakikipag-ugnayan sa lipunan, isang bagay na mabilis na makuha ng ibang mga bata. Ang pagbubukod mula sa mga bilog na panlipunan ay humahantong lamang sa matinding pakiramdam ng paghihiwalay at pagkalungkot. Kapag ang isang bata na may ADHD ay nararamdamang ibinukod mula sa peer group, maaari itong negatibong makakaapekto sa kanya sa emosyonal at asal.
Ang pananakot sa isang paaralan ay maaaring magkaroon ng isang seryosong epekto sa pagganap ng akademiko ng isang bata na may ADHD. Mayroong milyun-milyong mga bata sa buong mundo na nagdurusa sa pang-aapi sa paaralan, marami sa kanila ay hindi nagsasabi tungkol dito dahil sa takot, ang iba dahil sa kahihiyan at iba pa dahil sa natutunang kawalan ng kakayahan ... sa palagay nila ay walang nararapat na gawin o sabihin, dahil hindi magbabago ang sitwasyon. Nararamdaman nila na walang magawa at walang magawa. Ang pang-aapi ay madalas na nangyayari sa mga walang katiyakan at walang pasensya na mga bata na nagpapakita ng pisikal na kahinaan at mahinang kasanayan sa panlipunan.
Aggressor o sinalakay?
Ang isang batang may mababang pagpapahalaga sa sarili o 'iba't ibang' pag-uugali ay maaaring mas madaling ma-bullied ng mga nananakot. Bagaman may posibilidad silang iwasan ang pag-aaliw, maaari nilang makita ang kanilang sarili sa isang laban laban sa pananakot nang hindi alam kung paano sila umabot sa puntong iyon. Kapag ang isang bata na may ADHD ay binu-bully, maaari silang labis na emosyonal, isang bagay na 'nagpapalaki' sa mga nananakot at naging sanhi ng patuloy na paglaki. Sa kasamaang palad, ang pag-iyak o galit bilang isang mapusok na tugon sa pag-uudyok ay magpapalala lamang sa problema sa lahat ng paraan. Ang mga batang may mas sensitibong ADHD ay maaaring maging madaling target para sa mga nananakot kung hindi sila gumana sa oras upang ayusin ito.
Mayroon ding iba pang pagsasaliksik na nahahanap na ang mga bata na may ADHD ay halos 4 na beses na mas malamang na bully ang iba pang mga bata na walang ADHD. Maaari din itong maging sanhi ng parehong mga dahilan kung bakit sila maaaring maging biktima: mababang pagtingin sa sarili at mabiktima at maging ang hindi ginagamot na damdamin ng pagkalungkot.
Ang pananakot o panliligalig ay mapanirang
Ang pag-aapi ay maaaring maiugnay sa pangmatagalang emosyonal, mental, at pisikal na mga problema sa kalusugan para sa kapwa nananakot at nang-aapi. Kung ang iyong anak ay nabu-bully sa paaralan, malamang na makaranas sila ng mataas na antas ng kawalan ng kapanatagan, pagkabalisa, pagkalungkot, kalungkutan, hindi magandang gawi sa pagtulog at pagkain, at kahit na nabawasan ang pagganap ng akademiko, bilang karagdagan sa mga sintomas ng ADHD.
Kung ang iyong anak na may ADHD ay naging isang mapang-api sa paaralan, malamang na kasangkot sila sa mga away o mapanganib na gawain. Kinakailangan na magkaroon ka ng isang malapit na relo sa kung ano ang mangyayari sa paaralan, upang makatrabaho ang iyong anak sa isang mahusay na pang-emosyonal na edukasyon at assertiveness. Bilang karagdagan at syempre, upang gumana kahanay sa kanyang kumpiyansa sa sarili at sa kanyang kawalan ng kapanatagan ... na marahil ito ay sanhi upang magkaroon siya ng ganitong uri ng negatibong pag-uugali sa ibang mga bata na naging biktima niya.
Parehong mula sa mga pamilya at mula sa mga paaralan, kinakailangan na magkaroon ng isang aktibong grupo ng suporta para sa mga biktima ng pananakot, upang malaman ang tamang diskarte upang mai-redirect ang pag-uugali ng mga nang-agaw na isinasaalang-alang ang kanilang mga kakulangan sa emosyonal. Sa anumang kaso, kapwa biktima at nagkakasala ay mangangailangan ng pansin at itama ang trabaho upang mapabuti ang hindi matatag na sitwasyon sa paaralan na sanhi ng pananakot o pananakot.
Ang lahat ng mga bata ay karapat-dapat sa isang tahimik na pag-aaral, nagtataguyod ng isang mahusay na relasyon sa kanilang mga kapantay at ito ay dapat na isang priyoridad para sa mga responsable para sa paaralan, kahit na higit pa sa pag-alam ng nilalaman ng akademiko. Dahil sa isang kawalan ng timbang na pang-emosyon, ang nilalaman ng pang-akademiko ay hindi rin matututunan at ang layunin ng paaralan ay malabo. Hindi mahalaga kung ang mga bata ay mayroong ADHD, o ilang iba pang karamdaman o aspeto na ginagawang iba sila, ang lahat sa kanila ay 'mga bata' at dapat na pantay na pinag-aralan: isinasaalang-alang ang kanilang mga idiosyncrasies.