“母体剥夺” 是那个工作的头衔 约翰·鲍比英国精神病学家和心理分析家，在第二次世界大战后应联合国的要求写信，讨论了 所有与母亲分居的孩子。 依恋理论将从这项工作中出现。
El 附件 是 婴儿与大多数时间照顾他/她的人建立的情感纽带，您的主要附件人物。 依恋理论研究人际关系，其论证基于以下事实： 儿童的安全或焦虑程度取决于其主要依恋对象的可及性和响应能力.
但是主要的依恋对象是谁？
Es 照顾婴儿的人。 通常这个数字是 苏马德雷 因为是她为他哺乳，睡觉，使他平静下来，向他唱歌...而致力于抚养孩子的人请了产假（然后根据自己的可能性延长或减少一天的生活... ）等。
婴儿与其主要依恋对象之间的关系给予了他/她爱与关怀，以及安全感和信任感。 该链接将是您的 推荐人关系，以在您的生活中建立新的人际关系。 换句话说，孩子与主要照顾者建立的关系构成了他/她将来与其他人建立的关系的类型。
从这个数字，为您提供无条件的爱和安全感， 婴儿探索世界，搬走，积累经验……然后回到她身边 在危险，不适，痛苦的情况下安慰自己并重申自己等等。
安全附件
«知道他的依恋对象的孩子很容易接近并且对他的要求很敏感 给他们强大而穿透力 安全感 并鼓励她 重视并继续保持关系»。 这是最知名的报价 John 鲍比，也许是因为这是最有启发性的。
玛丽安斯沃思美国心理学家，他继续发展Bowlby的依恋理论，区分了三种依恋类型： 安全的附件， el 避免不安全的依恋， 和 矛盾的安全附件. 玛格丽特·马勒，儿科医生和心理分析人员添加了第四种依恋类型： 杂乱无章或迷失方向的依恋。
有关系时 安全附件 在婴儿和母亲之间，婴儿感到与她在一起时很安全，与她分开时会哭泣，并且在团聚时感到很高兴。 这种类型的附件发生在 照料者总是敏感，容易接近并可以照顾婴儿的需求。
分离的痛苦
从生物学，情感上 婴儿需要和他/她的母亲在一起。 儿童需要与一个人（主要的依恋者）建立特权关系。 正如我在上面指出的那样，通常由母亲代表这个数字，因为通常由她负责从出生开始的抚养。 从与母亲的关系中，孩子将他的关系扩展到其他依恋对象：父亲，第一个以及后来的其他家庭成员。
与依恋关系的分离，如果延长，则取决于孩子的年龄和分离的持续时间，或多或少会产生强烈的痛苦。 在三岁以下的儿童中，与母亲分居数小时可缓解痛苦，如果持续超过一天，则存在明显且持续的行为问题。
强迫与母亲分离会严重影响婴儿的情绪健康。。 由鲍比（Bowlby）描述，不必要的分离后发生的反应是：情绪痛苦，人格障碍，焦虑，愤怒，沮丧或情绪低落。