阅读是社会功能所必需的一种技术或技能。 但 阅读不同于理解阅读的内容这就是我们所说的全面阅读，有些孩子很难理解他们阅读的内容。 我们向您展示一些练习，建议您将它们作为游戏来进行，您可以在家中进行游戏，其中许多只是对孩子在学校所做的事情的简单补充。
理想情况下， 男孩和女孩将学习阅读字母，音素和单词，同时管理阅读理解能力。 但是，这不会发生，因为阅读理解是最后获得的东西，对学习或记住任何信息都是必不可少的，而且我们敢说这对享受阅读至关重要。
如何获得综合阅读
让男孩或女孩达到阅读理解 首先，你必须发展语音意识。 这是一种理解单词是由声音组成的能力。 之后，获得自动化或流利性和词汇量。 最后，理解策略也被同化了。
全面阅读 它是关于慢慢阅读，逐句，逐段阅读，试图理解文本的含义。 儿童必须努力注意，避免出现晶状体综合症。 当孩子在不知道自己正在阅读的内容的情况下阅读并且没有意识到自己在翻了几页之前没有学到任何东西时，就会发生这种情况。
根据Kintsch模型，要达到阅读理解，有必要：
- 从文本中提取含义和思想。
- 激活有关该主题的先验知识。
- 进行推理，自我调节并保持积极性。
综合阅读与学业失败之间的关系
如果男孩还是女孩 没有阅读能力，可能注定要失败。 不理解阅读的内容会影响看似相反的学科，例如数学。 如果不理解该语句，则无法解决问题。
此外，阅读理解困难的孩子也 他们会在没有依恋和阅读兴趣的情况下长大。 对他们来说，这将是一个复杂而毫无结果的行动，充满困难。 这个事实使这些男孩和女孩成为非常杰出或完全空洞的读者。
孩子也有可能 阅读障碍，阅读障碍或阅读障碍相关的阅读延迟。 从这个意义上讲，您还可以在家中进行一些活动和练习，这将帮助他解决问题。 但请务必记得向言语治疗师寻求建议，以评估进行干预会议或与其他专家进行磋商的必要性。
小学生练习
通过互联网和书店，您会发现不同的地方 轻松进行综合阅读的材料。 他们中许多人的形状像 插头 然后孩子被问到 画出或涂色句子中出现的问题。 因此，可以实现对所讨论的阅读的全面分析。
另一个建议是做 给孩子读一段简短的文字， 然后问您有关此问题。 有问题的文本是积极的，因为它们有助于记住与阅读相关的数据。 也就是说，不要问孩子他读过什么，而是问他一系列帮助他记住阅读内容的问题。
通过玩耍，在家里和学校进行练习和阅读理解活动来帮助孩子成长，而不会出现学习障碍，并且当然可以将其延续多年。 所有文字都有含义您只需要问您的孩子或放不同的图片来标记文字内容即可。 在孩子有一定的阅读能力之前，不建议摘要。