多动症 （有或没有注意力缺陷的疾病） 目前是大多数学龄儿童最普遍的心理问题之一。 如此之多，以至于用于治疗这种所谓“疾病”的药物（非由社会保险资助）已经大大增加。 尽管事实上，根据许多专业人士的说法，仍有许多儿童由于尚未被诊断出患有多动症而继续取得较差的学业成绩。
现在，所有这些数据都被许多人视为值得思考的东西。 也许正在发生过度诊断？ 另一个方面是，例如，临床心理学专家和心理病理学教授 马里诺·佩雷斯（Marino Perez），他警告我们长期服药的风险， 需要调整策略以帮助这些注意力集中的儿童. 在 ”Madres Hoy» 我们已经告诉过你了。
多动症的诊断增加但也引起争议
很好奇有多少 妈妈和许多爸爸直到学龄前都不会直觉自己的孩子有问题，他们突然发现自己的孩子不适合普通的教育系统。 他们无法引起注意 学着阅读，以便在指定的时间静止坐在办公桌前或执行任务。
应该说，是的，每个孩子之间都有很多差异，有些人从很小的时候就总是表现出鲁re的行为：那些在任何地方爬升而看不到危险的孩子，少睡，总是想一次做很多事情..。 每种情况都是独特且特殊的，但是，在进行诊断时，标签始终是通用的。 根据神经病学和儿童早期教育的许多专家的说法，正在发生的是 正常问题的病理学 童年.
但是，让我们仔细研究每种方法，以进一步了解情况。
过度诊断或无忧无虑知道孩子会发生什么
当专家最终告诉他们，为什么他们的孩子为何如此艰难地学习读写时，许多父母才变得更加镇静：“注意力缺陷多动症（ADHD），注意力缺陷多动障碍”。
后来，神经科医生建议使用某种药物后，通常会告诉他们其子女以这种方式行事的原因：
- ADHD在神经学上基于沟通两个大脑区域（额叶前皮层和基底神经节）的调节回路中的小缺陷。 这些区域通过两种重要的神经递质进行通讯：多巴胺和去甲肾上腺素。
- 通过这些元素的释放不足，神经传递被改变，从而影响注意力，机敏性，工作记忆和执行控制。
- 诸如“ Concerta”或“ Rubifen”之类的药物含有哌醋甲酯，苯丙胺衍生物 这增加了多巴胺的利用率，以提高注意力和学习能力。
对孩子进行诊断并使用相应的药物治疗，可使家庭和中心更好地了解该孩子或那个学生。 但是，我们必须清楚一些事情 在许多情况下，药物是必不可少的，只要我们以不同的方式，以更敏感，更亲密的方式使用适当的认知行为技术和大量的情感来对待事物。
- 有人认为这种在儿童多动症诊断中的爆炸性增长是由于 需要协调利益： 家庭 得到“稍微令人放心”的解释，临床医生，老师已经知道可以期待什么，并且药物生产商会增加投资。
以这种方式无疑地令人不安，但是，总是 可怕的是，学术和学校表现问题变成了临床问题，通过孩子每天吃的整个早餐或分为两部分的每日药丸来治疗。
然而，必须说的是，尽管它有很多副作用，但仍有一些儿童，加上药物治疗以及足够的家庭和学校支持， 三年后，他们设法停止了用药，以致成为优秀学生。 正如我们一开始所指出的， 每个案例，每个孩子，都是独一无二的。
诊断首先需要解释工作
有人说，实际上，ADHD不存在，没有神经系统的起源，而且大脑中几乎没有任何变化， 真正存在的是一种试图以另一种速度和方式来解释世界的思想。 仅此而已。
好吧，我们不会进入这里来讨论ADHD是否真实，因为 真正的是家庭的痛苦，那些父母的经济，个人和情感上的努力 习惯了与中心的心理教学小组会面，与老师会面 课外，与医生以及与我们要求如此之多的孩子进行了如此多的对话，而他们却无法很好地理解他们为何如此“与众不同”。
只有家庭自己了解这是一件微妙的事情，因此， 除了神经科医生，心理学家，教育工作者或大型制药行业之间的内部辩论之外，妈妈和爸爸唯一需要的是每天的指南。
如何帮助多动症儿童
诊断后必须始终有充分的解释，我的孩子服用药物是否必不可少？ 了解药物只是可以免除或补充的小“肥料” 只要我们每天为孩子提供足够的技术，就可以暂时取消。
- 搜索第二，第三和第四意见，药物不一定是万能药。 它有助于但不是ADHD的最终解决方案。
- 想要或不想要 您将成为认知行为技术方面的专家 管理您的时间，注意力，工作方式，组织活动。
- 没有中心的支持，我们无能为力。 该中心的教学和心理教育团队必须参与为多动症儿童提供适当策略的任务。
- 我们必须努力 情感世界 孩子的。 他认为，很长一段时间以来，他一直被标签为“一个笨拙，笨拙，不是很聪明的孩子”。
- 有时， 当您迈出一步并取得成就时，就会出现一个新问题。 耐心和爱心应该是您最好的武器。
儿童进行游泳或瑜伽等活动对于治疗多动症非常有趣。 不要犹豫，接受任何建议，特别是适合您儿子或女儿的任何方法。
在最初的失望，眼泪和日常战斗之后，看起来似乎很奇怪 结果明天真的很聪明男孩和女孩。 珍视父母为他们所做的巨大努力的人们。