蒙台梭利教育在当今非常流行，但也有其他 替代教学法 这对我们很有帮助。 每个人都有其优点和缺点，不同之处和相似之处。 我们拥有的信息越多，我们就会知道如何选择。
传统教育行不通，并且不同的学习系统也在不断发展。 并不是说它们是新的系统，有些已经在西班牙使用了数十年，但是现在由于传统教育的失败，它们正在拉开差距。
选择学校是一个重大决定，目前，我们可以在我们必须知道的几种教学系统之间进行选择。 蒙特梭利，华尔道夫，皮克勒，公文，多曼和雷焦艾米利亚 是我们将在下面的一般功能中介绍的替代教学方法，以便您进一步了解它们。
替代教学模式
这些替代教育模式的特点是 它们有利于学生的自主性和独立性，从而使他更加自学成才。。 他们专注于学习学习，是管理学习的学生。 动机是学生想要和想要学习的关键，在这种情况下，传统教育急剧发展。
为此，他们为他们提供了必要的工具，并在老师的指导下实现了这一目标。
蒙特梭利方法
全球最著名的。 玛丽亚·蒙特梭利（MaríaMontessori）在XNUMX世纪末至XNUMX世纪初发展了这种教育方法。 部分想法是 孩子必须独立，自由地发展自己的技能。 为了实现这一目标，成人不指导活动，而是孩子本人，根据自己的发展水平，他本人接受该活动。 一个刺激的环境将有利于孩子对世界的好奇心。
它的目的是使儿童获得尽可能多的独立性并自己学习。 重新考虑通过游戏学习，这是孩子们学习得最好的方式。
沃多夫法
鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner）设计了这种教育系统， 在自由合作的环境中基于团队合作。 他不使用教科书，仅作参考，也没有考试。 他了解每个孩子都是独一无二的，他们的成长与手工艺息息相关。
皮克勒法
Emmi Pikler是根据Freud，Spitz和Bowlby的思想创建此方法的。 这就是为什么您的系统 基于依恋和自治。 为此，成年人必须以不同于平常的方式对待他们。 他们必须为孩子提供情感上的安全感，以实现牢固的依恋关系，并从那里孩子可以探索世界。
公文法
这个日本起源的系统是由Toru Kumon设计的，它指出了学习的两个关键方面：数学和阅读。 良好的阅读理解能力对学习至关重要。 其主要目的是 发挥他们的全部潜能，激励孩子，提高他们的表现，并给他们自信。
雷焦艾米利亚法
它的创始人是Loris Malaguzzi，在这个系统中，孩子是真正的主角。 这些教室是专为孩子们同时享受和学习而设计的。 成人是他们发展的简单指南，每个孩子的节奏都应得到尊重。 每个教室有两名老师，这使得与小团体一起工作变得容易。
杜曼法
格伦·多曼（Glenn J. Doman）于50年代后期创立了这种方法，在他对脑损伤儿童进行了长期研究之后，他得出结论，健康儿童的智力被浪费了。 为了做到这一点 是基于婴儿的早期刺激。
就像在所有事物中一样，每个人都有其反对者和追随者。 重要的是要掌握信息以正确选择对我们孩子的教育。 一些学校已经依靠其中一些方法，而另一些则用于课外活动中。
为什么要记住……这些新方法开辟了新的教育可能性。 我们拥有的信息越多越好。