孩子通過模仿來學習。 實際上，當嬰兒在12到21天之間時，他們已經可以模仿面部和手勢。 從那裡，他們將模仿手勢，表情，聲音，單詞，反應甚至情緒。 他們複製幼兒園朋友或老師的負面和正面信息。 但是，最重要的榜樣是在家庭核心中發現的。
然而 在某個時代，模仿幾乎是無限的如果您的孩子在那一刻，並且模仿其他孩子，成年人，年長的兄弟姐妹，我們將告訴您為什麼會這樣。 並且我們解釋了鏡像神經元在學習過程中的重要性。
當模仿一切的階段開始時
三歲左右，男孩或女孩會無限模仿。 模仿將成為他的生活方式。 您不必擔心孩子模仿其他孩子，因為這是成長的里程碑。 孩子之所以模仿，是因為他欽佩，看到和感知到他想做的事情正在圍繞他做。
孩子 想要像別人一樣，最重要的是會模仿成年人 因為他想變老。 是時候玩媽媽了，爸爸。 您經常會喜歡某些令您欽佩的手勢，動作或人物。 這種欽佩首先還包括哥哥。
在這段時間裡，小孩子和小孩子， 他們必須有足夠的行動自由來選擇模仿的形式。 不要抑制他們的模仿。 我們已經在其他場合發表評論說，我們必須幫助孩子按照有秩序的規則來調節自己的行為，但不應太多或過於壓抑。
我的孩子模仿其他孩子，為什麼呢？
我們都模仿了其他同學或學校活動，我們希望他們看起來像和認識他們。 當最 小孩子感到過度渴望按照集體行動。 這可能成為創新和創造力的限制，特別是對於小孩子們。
如果孩子有 哥哥或姐姐，這將是在家中模仿的主要人物，領先於他的父母。 您會看到 兄弟 最接近的人等於他們敬佩並為之奉獻的人。 哥哥將是一名教師，將促進許多學習。
心理生物學教授曼努埃爾·馬丁·洛斯（ManuelMartínLoeches）證明了家庭核內外的這些模仿行為是合理的，並解釋說 人類的動機是社會的。 成功的雄心或從中獲得資源的競爭力是導致我們採取這種行為的原因。
模仿是為了什麼？
我們將向您解釋一個孩子模仿其他孩子或成年人的意思。 這樣，您將更好地理解您的孩子為什麼這麼做。 孩子們首先觀察和觀察，然後學習，最後模仿。 多虧了這一點，他們才有能力 發揮自己表達的可能性。
我們已經指出，這種模仿過程是從出生的第一天開始的，這是由於 鏡像神經元，由Giacomo Rizzolatti發現。 鏡像神經元是一種特殊類型的神經元，當有人執行某個動作時就會觸發，但是當我們觀察到類似的動作時也會觸發。 這些鏡像神經元使執行意圖情感感知成為可能。 人際關係的理解和行動基於這樣一個事實，即模仿的孩子抓住了對方行為的意圖和動機。
另一方面，當您的孩子模仿其他孩子時， 失去對未知的恐懼。 他知道或以某種方式知道他所模仿的模型以前已經做過，如果可以肯定的話它是否進行得很好。 通過模仿其他孩子的所作所為，可以節省能源，並將其用於其他用途。