在西班牙，森林學校的想法正在迅速發展。 越來越多的父母愛上了自然界中的學校。 他們這樣做是正常的。 他們是開放，靈活和活躍的學校 每天為孩子們提供新的體驗和發現。 此外，它們基於三個對我來說對童年更重要的支柱：自然，自由玩耍和對兒童的尊重。
它們是自然界中遠離概念的學校 每天進行“四面牆教”和活動。 大自然中學校的老師和教育者向孩子們提出各種活動，講習班和遊戲。 他們是選擇自己想做的事情的人（始終牢記自己的安全和父母的支持）。
大自然中的學校：大自然就是教室
在自然界中上學的孩子們可以從中學習，並從中學習一切。 他們是自己學習的主角。 他們調查，運行，試驗並發現有趣的事物。 大自然發展您的想像力，創造力和 它喚起了他們對周圍一切事物的興趣。
除了學習寫作，閱讀和添加
自然界中的學校不僅關注兒童的智力，而且關注人類。 適應兒童節奏的學校，不強迫他們學習尚未準備好的內容。 對於這些學校的老師來說，重要的是發展和鼓勵情感和價值觀的表達。 如果有些孩子對閱讀和寫作表現出興趣，則教育工作者可以組織各種活動和有趣的講習班來提高這些技能。
自由玩耍：對兒童的成長非常重要
通過空閒時間，孩子們可以發展積極而有意義的學習。 他們可以自由想像，研究，運行，搜索，詢問和試驗。 自由發揮鼓勵創造力，主動性和解決衝突的能力。 自然界中的學校恢復了遊戲的真實含義： 運動，表達，自由和學習。
自由，實驗和發現
在自然界的學校裡，孩子們可以探索一切。 尊重天生的好奇心和自主權。 幾天前，一位母親告訴我，她的第一個孩子從三歲起就進入一所傳統的托兒所。 第二是在自然界中上學。 她注意到兩者之間的巨大差異：長子的日子彼此非常相似，而第二個兒子每天都在學習新事物。
多樣性：兒童沒有按年齡分開
在大多數自然學校中，沒有年齡分隔。 在這些組中，有四，五，三和六歲的混血兒。 通過這種方式，積極學習，社交技能和動機受到青睞。 所以所有的孩子 他們向每個人學習，不分年齡或水平。 他們學會與不同的人一起生活很重要 （因為社會是由兒童，成年人，老人組成的...）
老師和教育者扮演什麼角色？
老師和教育者不帶任何指導地陪伴孩子學習。 他們為孩子們提供了選擇，嘗試和發現的機會。 在這些教育項目中，觀察非常重要。 所以，教育者可以學習孩子的行為。 您的隔間是什麼？面對障礙或衝突時，您的態度如何？ 應該注意的是，沒有任何評估，評級或判斷。
自然成長有很多好處
每天與大自然接觸可以使孩子免受壓力和焦慮。 他們從小就學會自主，探索和尊重環境。 他們更有動力，更興奮， 他們發現控制台和視頻遊戲並不是唯一有趣的活動。 我們還必須談論呼吸新鮮空氣，運動，跑步和行走的重要性。
您如何看待自然界中的學校？ 您或您將您的孩子合二為一嗎？ 啊，我差點忘了。 為了擴展有關這些教育項目的信息， 不久你可以接受采訪 自然的學校團隊 希望葉子。 我鼓勵您注意該博客！