許多父母 從很小的時候就發現他們的一個孩子有某種殘疾。 但是其他人直到他們上學階段才發現自己的孩子是否需要特殊教育。
特殊教育適用於所有那些 由於智力天賦或由於精神，身體或感覺上的殘疾，他們需要這種“特殊教育”，為此，他們需要在專門的中心學習。
這些中心已經擁有該領域的專家，他們可以研究每個學生的特殊需求， 它們是特殊而必要的支持，絕不會限制學生的學習。 這種特殊的教育使兒童設法實現最大的個人和社會發展。
您怎麼知道孩子是否需要特殊教育？
有時候很難區分孩子是否患有某種類型的殘疾 或者他患有某種使他與其他孩子區別開來的特徵性症狀。 為此，有必要注意孩子的行為和 觀察是否存在不常見的行為或情況。 在這種情況下，必須與專業人員進行溝通，以幫助我們提供您可能需要的所有服務。
如果在教育年齡開始時孩子已經開始並收到中心關於他的行為的通知，則他們應該 確定這些指導方針，以指導兒童進行專業的心理教育，並觀察他們的態度。
描述是否需要特殊教育的準則
這些準則描述了兒童是否可以包含這些特徵中的某些特徵，因此有必要進行這種教育：
- 到他們3歲的時候，他們已經開始進行流暢的對話了。 但 如果他們的曲目庫中不包含50個單詞，或者組成句子不超過兩個單詞 它可能正在顯示最初的跡象。
- 他們以誇張的方式表達自己的情緒，發現很難正確地控制它們。
- 他們喜歡依戀大人 與正常孩子相比，他們對他們的依賴性更大。
- 他們是被沖動支配的孩子 而且他們沒有太多的主動性來啟動小型項目。
- 當他們必須與其他同事一起參加活動時 他們可能會變得對抗，無法以正確和習慣的方式表現，引起注意。
- 但是，它有 注意，記憶，自我控制和學習方面的問題。
- 有些有 聽力和/或視覺問題。
- 你去 伴發自閉症，阿斯伯格，雷特或嬰兒崩解性。
- 低自尊心和低動力可以歸因於他們 鑑於他們不斷的失敗，這可能導致他們在學習上付出更少的努力。
- 在運動發展中可能會受到限制，發現 與環境互動的困難，卻無法吸收和實驗他周圍的所有物體。
何時確定孩子是否符合條件？
在這一點上，我們將參考此人是否在研究和認可的評估範圍之內， 這樣您就可以在特殊教育中心接受治療。 專家將採取下一步行動，創建個性化教育計劃（IEP）。
即使孩子有被批准的殘疾，他們也可能沒有資格進入這些中心。，因為他的殘障並不能阻止他進入其他普通教育中心。 儘管如此 學校將不提供特殊教育服務 但是也許可以請私人老師照料您。
不可否認，這些孩子需要這種教育 總是有其他選擇可以幫助您。 知識永遠是強大的力量，他們擁有適應社會的所有權利。