在生命的頭三年，孩子開始發展體驗另一個人的情緒或心理狀態的能力。 在研究文獻中發現以下對移情的定義： “知道另一個人的感受”，“感覺另一個人的感受”和“富有同情心地回應另一個人的痛苦”。
同理的概念反映了情感的社會本質， 因為它鏈接了兩個或更多人的感受。 由於人類的生活是建立在關係之上的，因此在整個生命過程中，移情的一個至關重要的功能就是加強社會聯繫。
有研究表明，移情與親社會行為之間存在相關性。 特別是，親社會行為，例如幫助，分享，安慰或關心他人，表明了同理心的發展。 人們認為同情經歷與道德行為的發展如何相關。
成人通過各種方式對嬰兒的親社會/移情行為進行建模。 例如，對這些行為進行建模 通過與他人的親密互動或撫養嬰兒。
支持幼兒共情發展的一種方法是在幼兒時期營造一種關愛的文化。 幫助孩子理解他人的感受是任何家庭不可或缺的一部分。 老師之間，孩子與父母之間以及孩子與與他們每天生活在一起的任何成年人之間的關係， 它必須增強同理心。
移情是社會運作的基礎，因此成人的基本職責是讓孩子成長，理解和尊重自己，從而也成長為他人。 您的家庭在日常生活中對同情心的工作是否足夠？