上週加沙大屠殺之後，我想知道 我們的孩子看到如此可悲的影像時會發生什麼？。 這並不是我進行這些反思的唯一情況：自然災害，學校槍擊事件，建築物火災，飛機失事等。
為立即性和娛樂性而編程的小腦袋如何拍攝死亡和破壞的圖像？ 我們如何避免和/或最小化影響？ 實際上，我們的未成年人受到大量不適當的刺激，這些干擾可能會干擾健康的發展。 您會告訴我，沒有別的事可做：他們生活在這個世界上，我們希望或不希望了解其中發生了什麼。
但是，家庭是保護的最後障礙，因為在家庭內部建立了基於愛和信任的關係，因此可以傳遞積極的價值觀，也因為家庭可以並且應該 採取明確的措施，使孩子們的童年盡可能地像一個神奇而充滿希望的地方……至少在我們稱為“幼兒”的時期。
根據美國兒科學會的數據，任何從事兒童教育工作的人 必須能夠過濾信息，以便小孩子可以吸收，適應和麵對不同的情況。 即將發生或將要發生的情況無疑會影響他們，因為他們目睹了他們的恐懼，懸而未決的疑慮和不確定性。
我們可以讓小孩子幾歲開始接受有關災難的信息？
考慮到直到青春期他們才會有抽象的思維，並適應人在生命的最初幾年的自然發展， 我們的孩子應該遠離（並因此擺脫）絕望的圖像和內容.
但這不是我們的現實，因此，至少要避免查看不到7/8歲的新聞，並限制其內容 通過互聯網訪問。 這是我們的責任，因為或多或少有意識地，父母的主要任務（除了照顧）是 健康，快樂，自由地成長，並在這些支柱上建立自己的成年未來.
如今，有很多方法可以了解世界上正在發生的事情，因此對於我們來說，關閉電視或消除智能手機桌面上安排的信息渠道快捷方式應該不是問題。 我們將始終有一點時間接近現實：他們醒來之前，上床睡覺之後，離開學校後半小時的空閒時間，喝咖啡等。
我要告訴他們什麼，我要保持沉默？
而且，除了這個問題之外，“如何”很重要，並且在任何年齡都如此（請記住，原則上，如果這些事實很小的話，避免這些事實會更健康） 第一件事就是問他們«您聽到了什麼？ 他們看到了什麼？。 當您在他們身邊時，如果他們目睹了新聞故事，這無關緊要，最重要的是孩子的視野或解釋。
那是他們的要求，我們也可以使用非常基本的數據進行對話，並避免提供過多的細節。 照顧孩子的人必須真誠（不要掩飾但不能虛假陳述），並保持鎮靜，其中包括提及（如果有的話）事件的發生地很遙遠，儘管這並不意味著“我們不擔心”。
從10歲起，建議他們鼓勵並提出問題，並且 鼓勵批判性思維，尤其是在涉及國際災難時或某些政治或宗教意識形態所驅動的行動。 在這些年齡段，我們不應該成為管理者，因為孩子們是獨立於我們的小矮人，為了讓他們在將來表達自己的意見，現在是時候驗證和尊重它了，還表明了我們的價值觀是什麼。