孩子幾乎天生難以分享， 尤其是在孩子年齡較小的情況下。 實際上，這是他們發展的正常部分，最重要的是，他們需要成年人的指導，以實現溝通和解決衝突的技能，從而能夠改善分享的習慣。 知道並接受這一點是幫助您的孩子成為一個慷慨的人的第一步。
儘管目前看來您的孩子擁有佔有慾和支配性的頭腦，但他內在的現實可能截然不同。 但是值得記住的是共享是可以的，但是您不必與所有人共享所有內容。 兒童還必須決定自己不想與他人共享的內容，還是成年人與所有人共享所有東西？
自私先於慷慨
所有的孩子都想擁有自己的東西。 在第二年和第三年，隨著孩子開始變得更加自我意識並與母親建立了更加獨立的身份，諸如“我的”的更多聲音開始出現。 實際上，“我的”一詞是您會從小孩子的嘴裡聽到的第一個單詞。
成長中的孩子會發展對事物以及對人的依戀。 這種形成牢固依戀的能力對於成為一個情緒健康的人很重要。 一歲的孩子很難分享他們的母親，兩歲時他們很難分享泰迪熊...
有些孩子對玩具的依戀如此之高，以至於即使它是一個破舊的洋娃娃，它似乎也已成為孩子自我的一部分。 當您告訴孩子與其他孩子分享那個珍貴的玩具時，這可能會造成不安全感。 因此，最好不要共享玩具，因為根本不需要這樣做，例如附件玩偶。
永不強求分享
理想情況下，不要強迫孩子在不想共享時分享，而是要創建鼓勵孩子與他人共享的態度和環境。 擁有力量，即使對您而言，它們只是玩具。 對於一個孩子來說，它們是一個寶貴的收藏，已經花費了數年的時間。 在鼓勵和學習榜樣的同時，尊重孩子的正常佔有欲。
然後，您將不得不觀察您的孩子在小組遊戲環境中的互動方式（您將通過觀看來了解他的需求）。 您的孩子會知道其他人想和他一起玩，或者如果他一直是受害者，或者他必須學會說“不”。 當孩子處於學齡前時，他們應該知道共享對於教育中心內的社會進步是有益的。
與您的孩子聯繫
一個孩子從榜樣以及父母與他的關係中學習。 在頭兩年受到父母依戀的孩子更有可能分享。 慷慨大方的孩子會遵循他們得到的榜樣，成為慷慨的人。 另外，一個感覺良好的孩子更有可能分享。 一個在父母中有良好榜樣的孩子將擁有更加自信的個性，因為需要較少的事情來證明良好的自尊心。
因此，作為一個很好的例子，您還必須藉用您的東西，並讓您的孩子看看您如何做。 您還應該與您的孩子分享，使他們也學會作為一個家庭分享。
通過遊戲分享
玩共享也是一個不錯的選擇。 您可以創建遊戲，在這些遊戲中使用了例如積木或玩具，必須將它們共享才能使遊戲更加有趣。 可以與父母或兄弟姐妹在一起。 重要的是傳達這樣的信息，即正常生活中的分享是積極的，並為分享者和接受者帶來歡樂。
什麼時候介入讓您的孩子分享
請記住，干預並不意味著完全具有說服力。 不要期望您的孩子總是與他人分享，但是您可以利用一切機會嘗試。 教孩子如何與同齡人溝通自己的需求。 例如，您可以告訴他，如果另一個孩子正在學校裡玩玩具，並且他也想要玩具，他可以問玩具何時結束，伸出手並等待， 與老師交談，告訴他他也想玩那個玩具，這樣他就可以輪到他了，等等。
當玩具大戰開始時，有時最好不要急於乾預。 給孩子一些時間和空間來嘗試自己解決問題。 您可以待命，仔細觀察發生的事情。 如果動態發展的方向正確，則您無需干預，只需成為一名優秀的旁觀者即可。 另一方面，如果情況變得越來越糟，那麼您應該進行干預，以便他們從您的指南中了解針對特定情況的最佳解決方案。
即使您正在教孩子分享，也要保護孩子的利益
如果您的孩子緊緊抓住自己的財產，您還應該尊重這種依戀，同時教導他要慷慨大方。 通過良好的教學，他可以一點一點地做到，但是您必須有耐心，不要強迫他去做他不想要的事情。 一個孩子對玩具自私而對其他玩具大方是正常的。 保留最喜歡的玩具，您不必分享它，如果另一個孩子拿走了它，則必須將其取回。
在遊戲開始之前，幫助您的孩子選擇與玩伴共享的玩具，以及他想保留或保留給自己的玩具。 這樣，他會感到受人尊敬，並且他還將知道您了解有些玩具，當他學會與他人共享玩具時，他不想與他人共享玩具。