我們所有人都有那個對我們意義重大的老師。 我們的孩子還必須經歷這種經歷， 教師在兒童中的作用至關重要。 我們知道，一位好老師會影響到一位好老師，甚至可以決定他們是否要上學。 父母意識到教育開始並留在家中，但我們決不能忽視這些專業人士的作用。
今天是國際教師節，但奇怪的是，今天僅在西班牙慶祝。 其他國家/地區都設有“世界教師節”。 無論哪種方式，總是很好 記住並讚揚老師的重要工作 在孩子們中。
老師和家長的基本作用
根據年齡，何時 上學 隨著孩子們的成長，一些父母開始認為，教育孩子們的責任是由老師承擔的。 顯然不是這樣。 學校的任務是提供知識，但也要提供價值觀，態度和其他方面的知識，這些原則必須在家庭中得到加強。 是一個 共同工作。
教育 在學校必須具有專業精神的附加值。 受過訓練的老師也喜歡孩子，他們了解孩子的成長並且很敏感。 嬰兒專業人士必須具有最大的激勵和情感傾向，才能與孩子互動。
在接下來的階段中，教師的角色轉移到調解員的角色。 它必須提供知識，而且 為兒童提供獲取該知識的工具和技能。 這些階段均不應免除父母和家庭的作用。
老師在根據不同理論進行學習中的作用
在不同的理論中，教師被視為學習的一部分。 從認知的角度來看，教師的作用是增強孩子的能力。 A）是的 老師將不得不教思考或教學習， 通過發展戰略技能。 在這裡，老師的主要功能是準備課程，充當學生與文化之間的調解人。
在建構主義概念中，學習是通過學生的知識與到達他們的新信息之間的相互作用而發生的。 通過研究，孩子將整合普通知識和科學知識的貢獻。 因此，老師不再扮演這樣積極的角色，而是 孩子確實需要轉向他進行這項實際活動。 老師需要具有科學，人文科學，技術知識，還需要成為組織者，
在人本主義理論中，教師在兒童中的基本作用是所形成的人際關係。 至關重要的是 老師對學生有同情心，以便它可以幫助您解決與學習相關的所有問題，並考慮到您進行創作，創新，應用和批評的自由。 通常，它們之間的關係將是相互尊重的一種。
老師對他在教育中的角色有何感想？
從理論上講，所有這些理論以及我們無法分享的其他理論仍然存在。 但是現實是，不同的教育制度，父母，學生和老師的經歷影響著日常生活。 主要是學生遭受沮喪，精疲力竭的例行教師的後果。 同樣，它們是最 積極進取的專業人士從中受益。
在課堂上反映出來的西班牙老師可能會遇到的一些常見問題是， 當局未評估 和社會的代表，學校內部的人際關係不足，不僅與其他老師，而且與父母協會之間的人際關係不足，並且意識到教育體系的價值觀與社會價值觀之間存在差異。
En XNUMX世紀教師的新形象父親和母親應該與他們的每個學生建立個人關係，這是父母應該幫助培養的。 信任關係，可以提出各種問題，信息以雙向方式流動。 並且必須與家人建立同樣的關係。