有句話曾經傷害過你嗎？ 您是否曾被諷刺說過話，並且被冒犯了？好吧，也許這就是我們的頭腦明智地檢測到這些單詞並使我們 感覺不好。 當我們成年時，我們會痛苦地接受到這個事實，因此發布它的行為，我們可以以相同的方式執行它， 諷刺地。
但是孩子呢？ 與其他孩子說話的嘲諷可能是真實的，一種 仿製 或正在執行的行為 所有的後果。 Un 諷刺 是要發表傷害和冒犯的評論，看起來像是 沉重的嘲弄，一種惡意的諷刺，因此，misterreat及其形式可以釋放殘酷的行為.
我們不應將其與 具有諷刺意味的 因為它的表達可能暗示某些與它真正意圖表達的相反的內容， 在這種情況下，嘲弄是偽裝的。 同樣在諷刺中，我們發現所有這些概念：諷刺，嘲笑，蔑視，冷笑，嘲諷，敏銳。
兒童可以諷刺嗎？
定 如果他們能夠知道如何使用諷刺，但有必要分析年齡及其心理。 在一些兒童與其他具有智力和務實能力的兒童之間進行口頭交流的方式，這種行為多年來逐漸發展起來。 那 從5年開始 大概在他們有能力採取行動時 使用謊言，諷刺和笑話。 這不是很具體，因為每個孩子成長為成才的心理可能是不尋常的。
他們能夠理解這種行為嗎？
這將取決於孩子的純真和年齡 但是從這種觀點來看，那些通常不理解諷刺的人或多或少地很常見， 被認為是清白的頭腦，很少有惡意，並且沒有必要的經驗來檢測它。 因此，這可能是一個事實，即孩子似乎沒有能力以此意圖自己理解或發表評論。
在這種情況下，當父母看到孩子以這種方式互動時，我們可以遵循一些指導原則，這些指導原則可以作為日常工作加以管理，以使他們不會採取以下行動：
- 在他們之間我們可以 向他們解釋一些短語，形狀和單詞會變成諷刺和諷刺 並且他們可能傷害別人，所以您必須足夠說他們。
- 他們必須 學會識別帶有惡意意圖的單詞表達 因為他們可以幽默地將其轉變為諷刺意味。
- 應該補充的是，另一件作品是 謊言的使用是不正確的 尤其是白色的謊言。
但是我們在父母的心理中發現了許多作品中的另一本。 很多時候沒有意識到它，他們利用它的事實是因為 他們在我們與他們互動的方式中真正找到了它。 為此，我們必須批判地看待自己並分析我們的行動。 如果您認為自己是在社交環境中，特別是與孩子習慣性地使用諷刺的人，則應該知道這一事實在他們的心理中相互作用而沒有意識到，這種情況可能是：
- 您可能會傷害他們的感受： 當您使用它時，您傳送的真實信息是負面的，並且取決於您使用的短語，您可能會傷害它，這些著名的短語例如：“您是愚蠢的還是什麼？ 正確的形式應該是：“我希望您理解我。”
- 您將不屑一顧地使用這些短語，以後他們也會在後面使用它們。 例如：當你想說“你很漂亮”時，“你有多醜”； 這樣，您將它與您的環境一起使用，可能會使您的通信變得複雜。
- 這最終將導致您的孩子流連忘返： 諷刺會掩飾您的真實感受。 從這個意義上說，孩子會懷疑他如何表達自己，並被教導要幽默地說謊。 實際上，您將學到對父母的同情。
- 它會造成不安全感： 尤其是當您的臉部和手勢無法真正反映您的意思時。 此時，孩子，尤其是他很小的孩子，可能無法理解您的信息並曲解了它。 您肯定會感到困惑，並且您不會知道這是在開玩笑還是在做錯什麼。
- 破壞同理心 並將使 站在他上方： 開展對話不是一個好習慣，特別是如果我們希望我們的孩子學習一些東西。