當今學校的最大問題之一是擔心孩子感到自己的成績不佳或低於同齡人的水平。 另一個主要問題是欺凌，這也會引起恐懼。 父母和老師每天都在為阻止這種行為而鬥爭，無意中是成年人教給孩子欺凌行為 通過建模，當他們使用身體尺寸的威脅讓孩子做事時。 有時我們忘記通過愛來教孩子。
數到三的錯誤
許多父母對幼兒使用計數到三種方法。 這是孩子服從他們要求的一種方式，但是我想知道如果父母達到第三名，孩子會經歷什麼。 您是否會害怕打屁股，尖叫，情感上的拋棄，對愛情的退縮或不贊成會凍結您的靈魂？
威脅的類型很多，在這種情況下，威脅也包括三種。 如預期的那樣，如果父親達到三歲，將會發生什麼威脅，迫使孩子去做父親告訴他去做的事情。 父母利用威脅促使孩子合作。 通過恐懼，許多成年人都受到了這樣的教育……但這並不意味著可以，更不用說我們應該重現那些懲罰性的教育方法了。
威脅沒有魔力
儘管在紀律上加三似乎是魔術，但在威脅中卻沒有魔術。 孩子們知道成年人比他們更大，更強大，因此他們服從於保護自己。 如果讓孩子服從我們的唯一方法是通過恐懼，那麼我們在做什麼呢？ 我們是否在教導他們更大的體力和力量才是真正成功的秘訣？
許多父母認為孩子的叛逆行為會authority視權威。 但是一旦父母明白了 不合作的行為通常是由孩子未滿足的需求引起的 或出於對成年人的不切實際的期望，觀點會發生變化，父母不再以個人的方式對待行為。 這可以通過尋求解決方案來幫助改善情況。
父母和孩子有不同的需求
父母和孩子經常有不同的需求。 有時我們的需求或時間表與我們孩子的需求相抵觸。 玩耍的孩子們不想打擾他們的遊戲，以便在商店關門之前去商店或入睡，因為他們必須早起。 當父母必須做一件事而孩子需要做另一件事時，需求衝突就起作用了。
當父母使用恐懼的力量而不是愛的力量時，這種需求衝突變成了一場權力鬥爭。 隨著時間的流逝，父母會滿懷愛心地滿足孩子的需求，而在發生衝突時不會受到任何威脅，就會建立牢固的紐帶。 威脅破壞了父母與子女之間的紐帶。 當我們學會解決“需求”的衝突，使他們充滿同情心和自信時，他們之間的紐帶將得到加強，並且避免了權力鬥爭。
用愛避免衝突
父母與子女之間需求衝突的最常見原因是缺乏資源。 如果父母擁有更多的教育資源，他們將不必使用威脅。 只要缺乏情感資源，就可能存在需求衝突。 如果您想在一個不存在被欺負者和被欺負者的世界中撫養您的孩子，那麼愛應該是您教學的基礎，並伴隨著相互尊重，信任和誠實。
有必要教會孩子們愛而不是恨，我們必須首先在與他人和孩子的日常互動中學會使用父母解決衝突的技巧。 就像孩子從成人模型中學習欺凌一樣，他們也可以從父母中學習解決衝突和解決問題的技能。 當孩子們了解愛情並能夠在家中學習這些技能時，他們將能夠在生活的其他領域（例如在學校）使用這些技能。
解決來自愛的衝突
有必要教會兒童解決因愛和尊重而產生的衝突，將恐懼置於一旁。 有時，兩個人（成人和兒童）沒有明確的途徑來獲得他們需要的東西，但是為了達成對雙方都盡可能有利的協議，始終可以尊重每個人的需求。
孩子們不必辭職就不會得到他們所需要的東西，只是避免以不維護其尊嚴的方式受到對待。 當一個大孩子對另一個小孩子說：“做我告訴你的事情，否則我會傷害你”，這被稱為欺負，但是當一個成年人與一個孩子以同樣的方式交流時，我們稱之為紀律……顯然是錯誤的。 如果對待孩子的方式喪失了他們的尊嚴，那麼您就是在教他們與他人一起做同樣的事情。 如果我們希望孩子們表現出尊重的態度，沒有欺負行為，並且愛存在於他們的生活中，那麼我們就必須停止欺負孩子或通過恐懼教育他們。
恐懼的力量既快速又容易，但是並沒有真正有效。 愛的力量需要更多的工作並且需要更長的時間，但是孩子會在情感上發展良好，永遠不會-永遠不會對自己或社會造成負面影響。