عندما نسمع عن الدمج في المدرسة ، لا يفهم الجميع ما يعنيه هذا المصطلح ، بسبب نقص المعرفة أو المعلومات. يجب أن يحدد الدمج في النظام التعليمي التنوعات الموجودة في المركز التعليمي ويحترمها.
ومن الضروري، فهم ما نتحدث عنه من أجل مساعدة وتحسين الأطفال الذين لديهم هذه الاحتياجات التعليمية الخاصة ، ويمكنهم تطوير إمكاناتهم القصوى. اليوم في هذا المنشور ، سوف نتناول مسألة ماهية الاحتياجات التعليمية الخاصة (SEN) وما هي الأنواع الموجودة.
يستلزم التعليم الشامل تكييف محتويات المناهج الدراسية للمركز التعليمي للطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة. هم أشخاص يطلبون عناية تربوية خاصة بسبب إعاقة أو اضطراب.
ما هي الاحتياجات التعليمية الخاصة؟
نحن ندرك أن جميع الأطفال تقريبًا قد يعانون أو عانوا من نوع من الصعوبة عندما يتعلق الأمر بالتعلم ، وهذا هو الأكثر طبيعية. بالنسبة لمعظمهم ، كان هذا النوع من العقبات مؤقتًا بمساعدة الأوصياء أو الوالدين والعمل.
عندما نتحدث عن الاحتياجات التعليمية الخاصة ، LOE ، في المادة 73 ، تعرفهم على أنهم الطلاب الذين يحتاجون إليهاخلال فترة الدراسة ، سواء طوال فترة الدراسة أو في فترة محددة ، بعض أنواع الدعم و / أو الخدمات التعليمية المحددة. يمكن اشتقاق هذه الانتباه من إعاقة ذهنية أو حركية أو حسية أو من اضطرابات سلوكية خطيرة.
لكي يتم اعتبار الطالب ACNEE (الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة) ، فهو كذلك مطلوب تقرير تقييم علم النفس. بالإضافة إلى ذلك ، رأي حول التعليم أدلى به المتخصصون في التوجيهمما يثبت وجود احتياجات تعليمية خاصة ونوع التعليم الذي يناسب الطالب الخاضع للتقييم.
هناك أنواع مختلفة من التعليم ، من بينها ؛ التعليم في مركز عادي أو مركز تعليم خاص أو مزيج من هاتين الحالتين.
أنواع الاحتياجات التربوية الخاصة
في معظم مجتمعات الحكم الذاتي الإسبانية ، يعتمد توفير موارد الدعم المتخصصة لهؤلاء الطلاب ، من قبل محترفين ، على عدد ACNEE المسجلين في المراكز.
كما علقنا ، هناك أنواع مختلفة من SEN التي يمكن أن تسببها الإعاقة الذهنية أو الحركية أو الحسية أو الاضطرابات السلوكية الخطيرة.. تختلف كل من هذه الحاجات عن الأخرى من حيث الصعوبات التي يواجهها الطفل.
إعاقة جسدية
هذه القضية يحدث عندما يعاني الشخص من حالة جسدية تمنعه بشكل دائم ولا رجعة فيه من التحرك بوظائف كاملة لنظامه الحركي. اعتمادًا على عدد الأطراف والأجزاء المصابة ، يطلق عليهم عيوب.
يمكن أن تكون ، احادية الشلل النصفي، عندما يحدث الشلل في طرف واحد فقط ؛ ال الشلل النصفييحدث عندما يصيب الشلل النصف السفلي من الجسم. الشلل الرباعي، عندما تكون جميع الأطراف مشلولة ، و شلل نصفييحدث الشلل في جانب واحد من الجسم.
الحالات التي تؤدي إلى اختلال وظيفي جسدي
الحالات التي تسبب الخلل الوظيفي الجسدي هي تلف في الدماغ يمكن اكتسابه، أي إصابة مفاجئة للدماغأو الشلل الدماغي، في هذه الحالة نتحدث عن تأثر مزمن يحدث أثناء نمو دماغ الجنين.
قد تكون الشروط الأخرى تلف الحبل الشوكي. تحدث هذه الأضرار عند ممارسة ضغط شديد أو انقطاع إمداد الدم والأكسجين.. يمكن أن تحدث أضرار أخرى في يمكن أن تؤدي السنسنة المشقوقة ، في الحالات الشديدة ، إلى إعاقات جسدية مثل شلل الأطراف السفلية.
نتحدث أيضًا عن التصلب المتعدد ، يمكن أن يتسبب تلف غمد المايلين ، وهو الذي يغطي النخاع الشوكي ، في ظهور أعراض مختلفة.. أخيرًا ، قم بالإشارة إلى الأضرار التي لحقت بالعضلات ، مما يؤدي إلى ضعف وفقدان الكتلة العضلية للحثل العضلي.
الإعاقة الذهنية
La تتميز الإعاقة الذهنية بوجود قيود على الأداء الفكري والسلوك التكيفي والمفاهيمي والعملي.
الانتماء إلى هذا النوع من الإعاقة نجد ما يلي:
- اضطراب النمو الفكري التي هم بداخلها
- إعاقة ذهنية خفيفة
- إعاقة ذهنية معتدلة
- إعاقة ذهنية شديدة
- إعاقة ذهنية عميقة أو إعاقات متعددة
- التأخير الكلي التنمية
- اضطراب النمو الفكري غير محدد بطريقة أخرى
- متلازمة داون
- متلازمة X الهشة
- متلازمة انجلمان
- متلازمة برادر ويل
إعاقات حسية
في هذا النوع من الإعاقة نشير إلى تلك التي تؤثر على حواس واحدة أو عدة حواس. بشكل عام ، أكثر الإعاقات الحسية المعروفة هي الإعاقات البصرية ، مما يؤثر على القدرة على الرؤية ، وضعف السمع ، مما يضر بالقدرة على السمع.
في ضعف البصر قد تحدث الحالات التالية:
- أخطاء الانكسار: قصر النظر ، مد البصر والاستجماتيزم
- أمراض القطب الأمامي: الزرق
- أمراض القطب الخلفي: التهاب الشبكية الصباغي
- أمراض المسار البصري: العصب البصري
من ناحية أخرى ، أما بالنسبة لـ ضعف السمع نجد الصمم ومتلازمة الصمم والعمى.
اضطرابات السلوك
يعتبر الاضطراب من هذا النوع نمطًا من السلوك يصبح مستمرًا ومتكررًا وغير مناسب. يتميز اضطراب العناد الشارد (ODD) بالسلوكيات أو المواقف مثل الجدال مع البالغين ، أو فعل أشياء سلبية عمدًا للآخرين ، أو الحقد أو الانتقام.
- اضطراب العناد الشارد
- اضطراب السلوك / اضطراب السلوك
اضطرابات التواصل واللغة الحادة
في هذه الحالة نتحدث عن الصعوبات المستمرة في اكتساب اللغة واستخدامها؛ اللغة المنطوقة أو المكتوبة أو لغة الإشارة أو غيرها.
الجوانب التفاضلية في تطوير اللغة هم المشار إليهم أدناه:
- تطوير اللغة الشفهية
- تأخير اللغة
- TEL
- عسر الكلام
- حبسة الأطفال
- الصمت الانتقائي
- تعديلات على اللغة المكتوبة
- عسر القراءة المكتسب والتطوري
- خلل الكتابة وتأخر الكتابة
للعمل بشكل صحيح وخلق استجابة تعليمية فعالة وشاملة ، هو كذلك العمل الجماعي من قبل المتخصصين التربويين والعائلات أمر ضروري. لأنها الركائز الأساسية للتشكيل الصحيح.