يحتوي الأطفال الصم المكفوفين إعاقة متعددة تنطوي على قيود كبيرة في حاسة البصر والسمع. هؤلاء الأطفال بحاجة إلى أسلوب مفصل للغاية من التعليم الخاص والدعم حتى يتمكنوا من مواجهة حياتهم اليومية. في معظم الحالات ، على الرغم من أنه تم تحديد أنهم أصم مكفوفين ، إلا أن هذا لا يعني أن هاتين الحالتين من الحواس متضررتان تمامًا ، ولكن قد يتم تقليلهما جزئيًا.
يجب تكييف تعليم الأطفال الصم المكفوفين مع نوع الإعاقة التي تمثلها كل واحدة. هناك أطفال ، بعد أن حسّنوا جزئيًا حاسة البصر لديهم ومقاومة السمع ، يمكنهم الالتحاق بالمدرسة والثانوية وحتى الجامعة. لكن إذا لم يكن لديهم على الأقل شيئًا ما طور أيًا من حواسهم ، فسيكون تعليمهم متخصصًا حيث سيتعين عليهم أن يكون لديهم وسيط بينهم وبين العالم من حولهم.
ما الذي يتحقق في تعليم الأطفال الصم المكفوفين؟
عليك تقريب الطفل من العالم من حوله ومحاولة ربطه بالواقع. عليك أن تحفزه على تطوير تواصله مع العالم المحيط به والاستفادة من جزء من الإمكانات الحالية.
سيحاول اختصاصيو التعليم تقريب الطفل من محيطه من خلال الكلمات والإيماءات الطبيعية والعلامات التقليدية والحركات واللمس باليدين.
أنواع التعليم
التعليم الموحد: يمكن لهؤلاء الأطفال الذهاب إلى المدارس العادية مع بعض التعديلات المناسبة لهم. يجب أن نتذكر أن بعض الأشخاص الصم المكفوفين ليسوا مقيدين تمامًا في حواسهم ، لذلك يمكنهم التواصل مع الآخرين شفهيًا أو بصريًا. في هذه الحالات الطبقات سيتم إعطاؤهم ، ولكن مع بعض إرشادات الاهتمام الخاص والمختلف من الأطفال الآخرين.
التعليم الخاص: في هذه المراكز يمكن للأطفال الذهاب إلى الفصول الدراسية المتخصصة ضمن فئتهم ، مع الطلاب والأقران الصم المكفوفين. سيكون الاهتمام أكثر تخصصًا حيث سيحضره فريق التوجيه التربوي. هنا سيتم تقييم الاهتمام الشخصي لكل طالب وسيتم تقديم بعض المساهمات التالية:
- يجب أن يتم تقييم ما هي احتياجات خاصة تحتاجها، ما نوع الاستقلالية الشخصية التي يحافظ عليها وما هي قدرته على الاتصال أمام الآخرين.
- مع الإجابة على كل هذا سيتم اقتراح نوع المساعدة التي تحتاجها وكيف ينبغي أن يكون التكيف الخاص بك. في الوقت نفسه ، سيتم تطبيق نوع التعليم الأكثر جدوى لتطوره.
الموارد التي تحتاجها داخل الفصول الدراسية
سيعتمد هذا النوع من الموارد على احتياجات كل طالب ، تذكر أنه ليست جميعها متشابهة ، لذلك ستكون هذه الأدوات ضرورية ، على الرغم من أن بعضها ليس مكتملًا:
- الوسيط: وهي من الدعائم الأساسية بحيث يكون هناك تقارب بين الطلاب وما حولهم.
- أنظمة FM: هو ميكروفون يتم وضعه بالقرب من الدليل وجهاز استقبال متصل بالسماعة الطبية أو غرسة القوقعة الصناعية. يساعد هذا النظام على تحسين الاتصال بين كليهما نظرًا لأنه يتمتع بدقة إشارة جيدة ويقلل من أي ضوضاء تحدث في البيئة.
- مساعدات للسمع: هي المعينات السمعية أو غرسات القوقعة الصناعية. ستكون مخصصة لبعض الطلاب لأنها يمكن أن تحتوي على بقايا سمعية ويمكن استخدامها بكفاءة عالية.
- برايل: يتم استخدام نظام الكتابة هذا على نطاق واسع من قبل المكفوفين وهو مناسب تمامًا للطلاب الصم المكفوفين.
- المواد المعدلة: هذا النوع من الأشياء له أهمية حيوية لتعليمهم. يمكن استخدام الأشياء ذات الشكل الحقيقي من التشريح البشري في فصل العلوم. في دراسة الجغرافيا ، سيستخدمون خرائط التضاريس ولمصادر أخرى مثل علم الأحياء ، سيستخدمون المشاهد مع الأشياء. سوف يستخدمون حاسة اللمس ، والروائح ، وفي بعض الحالات ، عندما يكون ذلك ممكنًا ، الأصوات.
- تكنولوجيا: في هذا النوع من التقدم التكنولوجي ، أصبحوا يساعدون بشكل كبير على زيادة استقلاليتهم ، وفي بعض الحالات تم استخدام مكبرات الشاشة.