قبل أيام قليلة ، ظهرت نتائج أسبانيا في تقرير بيزا "المخيف" لعام 2015. واو ، يا لها من مفاجأة! يقع بلدنا لأول مرة في التاريخ جنبا إلى جنب مع بقية الدول المتقدمة في العالم. بالطبع ، أكد وزير التربية والتعليم مينينديز دي فيغو في تصريحاته أن النتائج كانت نجاحًا حقيقيًا في حالة الأزمات ، وهو يثمن تقديراً عالياً للجهود الكبيرة التي يبذلها المعلمون في بلدنا وجودة التدريس.
يستند تقرير بيزا لعام 2015 إلى مقياس متوسط يبلغ 500 نقطة. وبناءً على ذلك ، فقد حصلت بلادنا على النتائج التالية: 493 نقطة في العلوم ، و 486 في الرياضيات ، و 496 في القراءة. بهذه الطريقة وكما قلت من قبل ، تسير إسبانيا جنبًا إلى جنب مع دول مثل الولايات المتحدة والنرويج والسويد. بالطبع ، بعد انخفضت النتائج الإجمالية فيما يتعلق بتقرير بيزا السابق.
مهلا! إسبانيا هذا العام تتجاوز متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية! نحن الأبطال! يدخل المجتمع في حالة من النشوة الكاملة عندما يتم الإعلان عن نتائج تقرير بيزا. الآن يمكننا أن نفخر بالطلاب والمدرسين الإسبان. من الواضح ، قبل تحليل النتائج ، كان المعلمون في حالة من الفوضى والطلاب لم يكونوا على الكرة. لكن يبدو أن هذه العبارات قد تغيرت عندما أصبحنا أخيرًا ولأول مرة في التاريخ ضمن المتوسط.
ليس لدي أدنى شك في أن تقرير بيزا مفيد للغاية. ولا أشك في فعاليتها في تحسين بعض جوانب الجودة التعليمية. كل ما أقوله هو أنه يستدير لتصنيف الطلاب بناءً على رقم ودرجة. هل يعني التواجد في متوسط OECD كسر الفجوة التعليمية في بلدنا؟ هل حقا هناك من يعتقد ذلك؟ لكسر فجوة تعليمية في بلادنا هناك حاجة إلى أكثر بكثير من النتائج الجيدة في تقرير بيزا.
لشيء واحد يبدأ؟ حسنًا ، اعتمادًا على الطريقة التي تنظر بها إليه. إذا تم إعطاء الأهمية فقط ل المهارات المعرفية ويتجاهل ما عاطفية وشخصية واجتماعية وتعليمية للحياة والقيم (لا ، لا يستحق القول أن هذه مهمة الوالدين ، من فضلك) ، حسنًا ، نعم ، إنها تبدأ بشيء ما. إذا كان الهدف الوحيد لإسبانيا فيما يتعلق بالتعليم هو تحقيق نتائج أفضل وأفضل دون مراعاة ما يهم حقًا ما هي الجودة التعليمية ، نعم ، تبدأ بشيء ما.
حتى خبراء التعليم يقولون إنه من الصعب للغاية مقارنة النتائج بين البلدان. لماذا ا؟ حسنًا ، بسيط جدًا: لأن هناك الكثير من التحديات داخل الفصل الدراسي (الطلاب ذوي القدرات والقدرات المختلفة ، تثبيط المدرسة ، عدم تكافؤ الفرص ، الفشل المدرسي ...). يؤكد الباحثون التربويون أن النتائج تتأثر أيضًا بالمستوى التعليمي لأولياء الأمور ونسبة الطلاب الذين تكرروا منذ تقرير بيزا لمدة خمسة عشر عامًا بغض النظر عن الدرجة التي يكون فيها الطالب.
إذا سألني أي منكم الآن ما إذا كنت فخوراً بنتائج تقرير بيزا ، فسأقول النصف. أدرك أن المهارات العلمية ومهارات الرياضيات وفهم القراءة مهمة وهذا أساسًا ما ركز عليه تقرير 2015 ، لكن هذه النتائج ليست الشيء الوحيد الذي يجب على إسبانيا الانتباه إليه لأنه من المحتمل أن يتم تعليقه في العديد من الجوانب التعليمية الأخرى التي لها أهمية حيوية أيضًا.
لا يزال هناك العديد من الأشياء في طور التحسين: تدريب المعلمين أكثر شمولاً وبأسعار معقولة ويمكن الوصول إليه (دورات ، العديد من المنح الدراسية للتدريب الدائم ، ورش العمل ، والمحادثات ، والاجتماعات) ، وهي ممارسة تعليمية صحيحة تتجاوز تجاوز المعارضة ، وليس تقليص الموارد المهمة للمراكز التعليمية والمعلمين (فريق الدعم والأشياء المادية) ، تحسين الابتكار التربوي ، بروتوكول نشط مفيد لمنع التنمر في الفصل ، يعطي الأهمية التي يستحقها للتربية العاطفية وهذا بالطبع يؤخذ في الاعتبار الذكاءات المتعددة في الفصل الدراسي لأنه لن يصبح جميع الطلاب رياضيين أو علماء في المستقبل.
أين ينعكس ما إذا كانت إسبانيا قد حققت كل هذا الأخير الذي ذكرته للتو؟ من الواضح أنه ليس في تقرير بيزا. ولكن مهلا ، "دعهم يأخذون الرقصة" لقد دخلنا في متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ويجب الاحتفال بذلك.