ما هو التطور المعرفي

يشير التطور المعرفي إلى كيف يدرك الشخص ويفكر فيه ويكتسب فهمًا لعالمه من خلال تفاعل العوامل الوراثية والمعرفة. تشمل مجالات التطور المعرفي معالجة المعلومات والذكاء والاستدلال وتطوير اللغة والذاكرة.

كان يعتقد ذات مرة أن الأطفال ليس لديهم القدرة على التفكير أو تكوين أفكار معقدة. أي أنه كان يُعتقد أنهم ظلوا بدون إدراك حتى يتعلموا في اللغة. الآن من المعروف أن يدرك الأطفال محيطهم ويهتمون بالاستكشاف منذ لحظة ولادتهم. منذ الولادة ، يبدأ الأطفال في التعلم بنشاط. يقومون بجمع المعلومات من حولهم وتصنيفها ومعالجتها باستخدام البيانات لتطوير المهارات الإدراكية والتفكير.

نظرية جان بياجيه للتنمية المعرفية

تشير نظرية جان بياجيه في التطور المعرفي إلى ذلك يمر الأطفال بأربع مراحل مختلفة من التعلم. تركز نظريته ليس فقط على فهم كيفية اكتساب الأطفال للمعرفة ، ولكن أيضًا على فهم طبيعة الذكاء. مراحل بياجيه هي:

• المرحلة الحسية الحركية ، من الولادة وحتى سنتين.
• مرحلة ما قبل الجراحة من سنتين إلى 2 سنوات.
• مرحلة تشغيل الخرسانة تتراوح من 7 إلى 11 سنة.
• مرحلة التشغيل الرسمية ، والتي تبدأ من سن 12.

يعتقد بياجيه أن الأطفال يلعبون دورًا نشطًا في عملية التعلم.، يتصرفون كعلماء صغار أثناء إجرائهم للتجارب ، وإجراء الملاحظات ، والتعرف على العالم. بينما يتفاعل الأطفال مع العالم من حولهم ، فإنهم يضيفون باستمرار معرفة جديدة ، ويبنيون على المعرفة الموجودة ، ويكيفون الأفكار الموجودة سابقًا لاستيعاب المعلومات الجديدة.

المرحلة الحسية

خلال هذه المرحلة المبكرة جدًا من التطور المعرفي ، الرضع والأطفال الصغار اكتساب المعرفة من خلال التجارب الحسية والتلاعب بالأشياء. تحدث كل تجارب الطفل في الفترة الأولى من هذه المرحلة من خلال ردود الفعل الأساسية ، والحواس ، والاستجابات الحركية. 

El التطور المعرفي الذي يحدث خلال هذه الفترة يحدث في وقت قصير نسبيًا وينطوي على قدر كبير من النمو. لا يتعلم الأطفال فقط أداء الأعمال الجسدية مثل الزحف والمشي ، يتعلمون أيضًا الكثير عن لغة الأشخاص الذين يتفاعلون معهم.

مرحلة ما قبل الجراحة

ربما تم وضع أسس تطوير اللغة خلال المرحلة المبكرة ، ولكن يعد ظهور اللغة أحد المعالم الرئيسية لمرحلة ما قبل الجراحة تطوير. في هذه المرحلة ، يتعلم الأطفال من خلال التظاهر باللعب ، لكنهم ما زالوا يعانون من المنطق ووجهة نظر الآخرين. غالبًا ما يجدون صعوبة في فهم فكرة الثبات.

يصبح الأطفال أكثر مهارة في التظاهر باللعب خلال هذه المرحلة من التطور ، ولكن الاستمرار في التفكير بشكل ملموس حول العالم من حولهم. يبدأون في التفكير بشكل رمزي ويتعلمون استخدام الكلمات والصور لتمثيل الأشياء. إنهم يميلون إلى التركيز على الذات ويسعون لرؤية الأشياء من منظور الآخرين.

مرحلة التشغيل المحددة

على الرغم من أن الأطفال لا يزالون ملموسين وحرفيين في تفكيرهم في هذه المرحلة من التطور ، يصبحون أكثر مهارة في استخدام المنطق. يبدأ التمركز حول الذات في المرحلة المبكرة في التلاشي عندما يتعلم الأطفال التفكير في كيفية رؤية الآخرين للموقف. على الرغم من أن التفكير يصبح أكثر منطقية أثناء حالة التشغيل الملموسة ، إلا أنه يمكن أن يكون صارمًا للغاية أيضًا. يميل الأطفال في هذه المرحلة من التطور إلى صعوبة التعامل مع المفاهيم المجردة والافتراضية.

خلال هذه المرحلة ، الأطفال أيضًا يصبحون أقل تركيزًا على الذات ويبدأون في التفكير في كيفية تفكير الآخرين وشعورهم. يبدأ الأطفال في مرحلة التشغيل الملموسة أيضًا في فهم أن أفكارهم فريدة بالنسبة لهم وأنه لا يشارك الجميع بالضرورة أفكارهم ومشاعرهم وآرائهم.

مرحلة التشغيل الرسمية

تتضمن المرحلة الأخيرة من نظرية بياجيه زيادة في المنطق ، القدرة على استخدام المنطق الاستنتاجي وفهم الأفكار المجردة. في هذه المرحلة ، يصبح المراهقون والشباب قادرين على رؤية حلول محتملة متعددة للمشكلات والتفكير بشكل أكثر علميًا في العالم من حولهم. القدرة على التفكير في الأفكار والمواقف المجردة هي السمة المميزة الرئيسية للمرحلة التشغيلية الرسمية للتطور المعرفي. القدرة على التخطيط المنتظم للمستقبل والعقل حول مواقف ماذا لو هي أيضًا مهارات حاسمة تظهر خلال هذه المرحلة.