كل يوم مهم بالنسبة لي عندما يتعلق الأمر بالطفولة. ولكن في 20 تشرين الثاني (نوفمبر) ، تذكرنا الأمم المتحدة بأنه يتعين علينا أن نكافح وأن نضمن توفير التعليم والحياة الكريمة للصغار. أحد أهم الحقوق الأساسية التي يجب أن يتمتع بها جميع الأطفال ، نعم أو نعم ، هو اللعب. للدفاع عن أهمية اللعب في مرحلة الطفولة لدينا اليوم مجموعة Memoryteca: متخصصون في الألعاب التربوية العصبية والتحفيز المعرفي.
المبدعين والمؤسسين من Memoryteca هي إيفا فوركاديل وباسكوال المودفي ل علم النفس العصبي و مستشار أن pإعادة احتلال
Madres Hoy: هل اللعب ضروري للنمو المتكامل للأطفال؟
مجموعة Memoryteca: اللعب أكثر بكثير من مجرد نشاط ، إنها ضرورة حيوية لا غنى عنها من أجل التنمية المتكاملة للطفل. هناك العديد من الدراسات التي حللت مساهمات اللعب في مرحلة الطفولة المبكرة وخلصت إلى أن اللعب المبكر والمتنوع يساهم بشكل إيجابي في جميع جوانب النمو ، ويعزز النمو النفسي الحركي والفكري والاجتماعي والعاطفي.
MH: هل تعتقد أن حق الأطفال في اللعب يتأثر بإيقاع المجتمع؟
GM: بشكل عام ، نعم ، لقد عاش مجتمعنا لفترة طويلة في ضغوط دائمة ، ومجتمع مفرط النشاط وفرط الترابط ، والذي ربما يثقل كاهل الأطفال بشكل مفرط بالأنشطة اللامنهجية والتي تتطلب منهم قدرة تنافسية مفرطة إذا أضفنا أيضًا فائضًا من الواجبات. كل هذا يلعب دورًا مهمًا ويضر بالحق الطبيعي في الاستمتاع بوقت فراغ للعب. لحسن الحظ ، تظهر المزيد والمزيد من الآراء التي تحذر من الحاجة إلى التفكير في الحاجة إلى حق الأطفال في اللعب.
MH: بعض المراكز التربوية تخطئ في إعطاء أهمية مفرطة للحفظ. هل يمكنك تعلم المفاهيم بنشاط من خلال اللعب؟
GM: بالطبع نفعل ذلك ، خاصة إذا لعبنا ألعابًا خادعة. يختبر فريق المحترفين لدينا ويحلل عددًا كبيرًا من الخبرات مع الألعاب في المراكز التعليمية وخبرتنا وتلك التي نتلقاها أيضًا من المتخصصين في التعليم الذين نعمل معهم ونتعاون معهم يوضح لنا أن العمل المتلاعب هو عامل تسهيل كبير للتعلم.
تفسير هذا التعلم له منطقه. باستخدام اللعبة كوسيلة للتعلم ، فإنها توفر لهم الاتصال المباشر والمتلاعبة للتجربة مباشرة. نحن نعلم أن اللعبة توقظ الأحاسيس والعواطف التي تعزز التعلم ، وبالتالي فإننا نميل دائمًا إلى تذكر ما له تأثير عاطفي بشكل أفضل.
MH: ما هي المهارات والقدرات التي يمكن تعزيزها من خلال اللعب؟
GM: اللعب مهم لأنه يحسن أداء الدماغ من خلال تعزيز العمليات التي ينطوي عليها التعلم: الانتباه والذاكرة والمهارات البناءة والإبداع والتفكير. اللعب في سن مبكرة يوفر الدافع ، يساعد في تطوير التفكير النقديالتفكير في حل المشكلات يشجع الفضول ويسمح بالتعلم النشط ويعزز الإبداع والخيال من خلال تحفيز القدرة على الارتجال وحل التحديات بشكل خلاق. إنها أيضًا وسيلة رائعة لتعزيز المهارات الاجتماعية من خلال الاضطرار إلى التفاعل مع زملاء اللعب الذين يعملون على التربية العاطفية والتواصل والحوار وضبط النفس و التسامح مع الإحباط.
MH: عيد الميلاد قادم ، هل هناك واجبات منزلية مراجعة أفضل أم ألعاب تعليمية عصبية تحفز التعلم؟
GM: إذا أعطونا خيارًا ، فمن الواضح أننا نختار الألعاب ، لكن هذا في رأينا ، نحترم دائمًا الخيارات والتركيبات المختلفة التي قد تكون موجودة لكل حالة محددة. في Memoryteca نعتقد أن الألعاب تسمح بذلك تمامًا الجمع بين التعلم والمتعة وأكثر من ذلك إذا أخذنا في الاعتبار أن عطلة عيد الميلاد قصيرة وتسمح باستراحة من التزامات وواجبات الربع السابق. يمكن أن يتعلم اللعب أيضًا وأكثر بكثير مما نتخيله ، يتعلق الأمر فقط بمعرفة كيفية اختيار الألعاب المناسبة.
اللعب هو الطريقة المفضلة للتعلم في دماغنا. تسمح آليات الدماغ الفطرية للأطفال ، حتى في عمر بضعة أشهر ، بالتعلم من خلال اللعب. من المنطقي أن الجمع بين تعلم الرياضيات أو اللغة مع الألعاب المختارة بشكل خاص هو أمر يحفز الطلاب ويحفزهم.
MH: ما هي مزايا اللعب الحر على الألعاب التعليمية العصبية والعكس صحيح؟
GM: لا نعتقد أن أيًا منهما له مزايا على الآخر ، لأن كلاهما مكمل وضروري.
MH: على المستوى العاطفي والشخصي ، ما هي الفوائد التي يمكن أن يجنيها الطفل من اللعب؟
GM: الكثير ، بما في ذلك استخدام بعض الألعاب ، سيطورون قدراتهم المعرفية والعاطفية دون ضغوط ، من خلال اللعب ، لأننا نعلم أن اللعبة توفر المتعة والرضا ، وتفضل إطلاق التوتر وتسمح التعبير بطلاقة عن المشاعر والعواطف. كما أنه يزيد من استقلاليتهم وقدرتهم على حل المشكلات واحترام الذات وتحسين العلاقات الشخصية من خلال مشاركة تجربة اللعبة.
MH: هناك مدارس تراهن على التعلم القائم على الألعاب وتحصل على نتائج ممتازة ، ما رأيك في ذلك؟
GM: الحقيقة هي أن النتائج الممتازة للمدارس الملتزمة بالتعلم القائم على الألعاب ، نعرفها ونعيشها عن كثب منذ أن نتعاون ونعمل مع العديد منهم ، بالنسبة لنا كانت نتيجة متوقعة منذ إدخال برامج الألعاب في المدارس إنه يوفر بيئة مثالية ، ويحفز الأطفال ، ويجذب انتباههم ، ويوفر لهم بيئة ممتعة ، تسليهم وتحفزهم ، نظرًا لأنهم يتعلمون بطريقة ممتعة ومختلفة ، فهم يحاولون ، ويكتشفون ويفترضون الأخطاء بشكل طبيعي لأنهم يسمحون بذلك. عليها أن تتحسن وتتقدم ويشكل ذلك ارتياحًا كبيرًا لهم.
بدءًا من إحدى العبارات المفضلة لدينا "اللعب هو الطريقة المفضلة لدماغنا للتعلم" تسمح آليات الدماغ الفطرية للأطفال ، حتى في عمر بضعة أشهر ، بالتعلم من خلال اللعب ، فمن المنطقي الجمع بين تعلم الرياضيات أو اللغة مع الألعاب المختارة خصيصًا لتوحيد وممارسة تعلم معين هو أمر يحفز الطلاب ويحفزهم ، لأنه عندما يلعب الأطفال فإن عقولهم تنتقل إلى "وضع التعلم" ، مما يتيح لهم الاستمتاع أثناء التعلم.
نحن نعلم أنه عندما يلعب الأطفال ، فإنهم يطلقون المزيد من الدوبامين ، والدوبامين هو مكافأة الدماغ ويصنعه يتم تنشيط دوائر التعلم. لذلك ، فإن أي تعلم يتم إجراؤه من خلال اللعبة سيولد اتصالات دماغية أكثر قوة ودائمة تساعد في توطيدها.
MH: التربية على القيم من خلال الألعاب ، هل تعتقد أنه ممكن؟
GM: من الواضح ، استنادًا إلى كل ما علقنا عليه سابقًا ، أن اللعبة هي الطريقة المفضلة للتعلم من عقولنا ، وإذا كانت لعبة معينة تعتمد على تعليم القيم. يوجد في السوق ألعاب محددة لتعليم القيم ، وحتى الألعاب التعاونية ، لدينا الوسائل المثالية لتعليم الأطفال القيم ، لأن هذه الرسالة التي سنحاول نقلها إليهم سيتم تعزيزها بطريقة أكثر فاعلية.
MH: يسعد الأطفال عندما يلعبون. هل من الأسهل التعلم بطريقة مرحة وممتعة؟
GM: دائمًا ، وسنشرح ذلك بمثال أساسي جدًا. لا يعلم أي أب أو أم أطفالهم التحدث مع كتب يكون محتواها قواعد نحوية ونحوية ، فهم يفعلون ذلك بطريقة طبيعية ، وتبادل الخبرات والعواطف والتحدث مباشرة مع أطفالهم وغناء الأغاني وقراءة القصص واللعب معهم ، من أجل تعلمنا هذه النظرية والتطبيق أنه من الأسهل بكثير التعلم بطريقة طبيعية وممتعة وممتعة.
MH: ما هي أهمية الآباء في لعب الأطفال؟
GM: نقترح أن يقوم جميع الآباء الذين قرأوا هذه المقابلة بإجراء اختبار:
ذات يوم يجلسون على الأرض في المنزل أمامهم لعبة مفتوحة ، دون أن يقولوا أي شيء لأطفالهم ، ينتظرون ... ويلاحظون رد فعل أطفالهم. لقد جربناها في مناسبات عديدة ونفس المشهد يتكرر دائمًا ، فالأطفال دون أن يقولوا شيئًا يفسرون أن والديهم يدعونهم ضمنيًا للعب ، وأنهم ينظرون إلى وجوههم من الفرح والرضا وسوف يلاحظون الأطفال كما لو عن طريق السحر سوف يجلسون على الأرض أمامهم ويبدأون دون كلمة للتفاعل واللعب معهم. هذه هي الدلالة الواضحة والمباشرة على الأهمية التي يوليها الأطفال في تفسير أن والديهم يمنحونهم الوقت للعب معهم. هذا في الواقع ما يريده جميع الأطفال لوالديهم ، الذين يمنحونهم جزءًا من وقتهم ، أن يشعروا بالحب والتقدير والأمان في محاولتهم التعلم واكتشاف العالم أثناء اللعب والمزيد إذا كان الأمر يتعلق بفعل ذلك مع والديهم.
في Memoryteca ، تحققنا من أن الآباء يؤثرون بشكل مباشر أكثر بكثير مما يتخيلون في تنمية أطفالهم عندما يشاركون في ألعابهم ، ولهذا السبب أنشأنا مشروعًا جديدًا يستهدف العائلات ، "Toolbox Memoryteca Kids" ، طريقة خاصة للعائلات تحتوي على مجموعة خاصة من ألعاب التثقيف العصبي مصحوبة بطريقة ابتكرها فريقنا من محترفي Memoryteca. سنعرضها "Toolbox Memoryteca Kids" قريبًا على موقعنا على الإنترنت بمناسبة عيد الميلاد القادم.
هذا المشروع الجديد والأصلي ، الفريد من نوعه في العالم ، هو وسيلة لتحفيز الوظائف المعرفية للأطفال من خلال سلسلة من الألعاب المختارة والمناسبة حسب العمر ، وتحديداً لمدة 3 و 4 و 5 سنوات. هذا المشروع هو التزامنا الشخصي والمهني بتقديم مواد غير عادية للآباء ، وهي هدية من الوقت لأطفالهم تعمل على تعزيز الروابط العاطفية من خلال اللعب بطريقة خاصة وفي نفس الوقت تقديم تعليم عصبي ممتع لأطفالهم من شأنه أن يضاعف من قدراتك. اتصالات عصبية. في Memoryteca ، نعمل على إثارة تجارب غير عادية لدى الأطفال ، وبالتالي نتمكن من اكتشاف كنوز غير متوقعة فيهم.
MH: لم تعد ترى الكثير من الأطفال يلعبون في الحدائق والساحات ، فما الأسباب التي يمكن أن تفسر ذلك؟
GM: ناقشناها من قبل ، والتوتر وضيق الوقت والهوس والضغط الاجتماعي لانشغال أبنائنا وبناتنا بشكل دائم بالأنشطة اللامنهجية إضافة إلى كمية الواجبات المنزلية الكبيرة التي في بعض الحالات لديهم خارج ساعات الدراسة مما يجعل ضيق الوقت لتكريسها لهم يمنعهم من الاستمتاع بالحدائق والساحات ، خاصة إذا كانوا يعيشون في المدن الكبيرة.
MH: هل يمكنك إدارة عواطفك من خلال الألعاب؟
GM: نعم ، توفر اللعبة إمكانيات هائلة لتعزيز المرونة الإدراكية. المرونة المعرفية ضرورية لحل المشاكل وإدارة العواطف لأنها القدرة التي تسمح لنا بالتغيير من فكرة إلى أخرى وتحمل التغييرات.
MH: "لم يكن لدي وقت للعب لأن لدي واجبات كثيرة". ما رأيك في هذه العبارة؟
GM:حسنًا ، نحن آسفون جدًا لسماع هذه العبارة لأن الأطفال يدركون العالم من خلال العواطف واللعب والمودة. إذا لم نتمكن من تسهيلها ، فقد لا يصل نمو الطفل إلى الاكتمال.
MH: وأخيرًا ، هل تعتقد أن الكبار يقللون من أهمية وقت لعب الأطفال؟
GM: حسنًا ، من المؤكد أن الأمر كذلك في العديد من المناسبات ، وإن لم يكن دائمًا الحظ. إذا استقرنا في هذه الفكرة ، فإن التقليل من وقت اللعب يمكن أن يؤثر أكثر مما نتخيل في تكوين الأطفال وتطورهم العاطفي.
أتمنى أن تكون قد استمتعت بمقابلة يوم الطفل الخاصة! أدرك إيفا وباسكوال ، مؤسسا Memoryteca ، أن نفس أنواع الألعاب التي أفادت أطفالهما كثيرًا يمكن لعبها مع أطفال آخرين يعانون من صعوبات في التعلم أو لا يعانون منها ويراهنون عليها. وهم يراهنون على ذلك لأن المقامرة ، كما قلت من قبل ، يجب أن تكون حقًا أساسيًا نعم أو نعم في الطفولة.
يا لها من مقابلة رائعة! هناك الكثير من الأشياء التي يجب اكتشافها تُترك للآباء والمعلمين: يمكنك التعلم من خلال اللعب ، ويمكننا (ويجب علينا) أن نجتمع مع الأطفال للعب ، وعقلنا يحب الألعاب ويستخدمها لمصلحتهم ... ماذا نحتاج أيضًا ؟ لإقناعنا بأهمية اللعبة؟
تحياتي ومبروك لقاء ميل