Преди няколко дни ви разказах за "Обучителни трудности: дислалия и дислексия при деца"В тази статия се задълбочих в тези обучителни трудности, за да можете да научите повече за тях и да откриете някои стратегии, които да помогнат на децата в тяхното развитие. Но има и други често срещани обучителни трудности при децата в училищна възраст и затова днес искам да говоря с вас за други, различни, но не по-малко важни теми: дискалкулия y дисграфия.
Отсега нататък ще можете да прецените дали детето ви проявява някоя от тези характеристики и откриване на обучителни трудностии по този начин да ви предложим необходимата помощ и подкрепа, за да можете да подобрите резултатите си. Не пропускайте нищо, защото дискалкулията и дисграфията са по-малко известни от дислексията и дислалията, но не са по-малко актуални И освен това, те са доста често срещани в класните стаи.
Какви са специфичните обучителни трудности?
Дислексията, дисграфията и дискалкулията са част от група... специфични обучителни трудности от неврологичен произходТова означава, че мозъците на децата, които изпитват тези състояния, обработват информацията по различен начин, което има последици в специфични области като четене, писане или математика.
Когато тези трудности не се разпознават, е лесно детето да бъде етикетирано като „мързелив“, „разсеян“ или „неорганизиран“когато в действителност те работят много по-усърдно от връстниците си, за да постигнат същите резултати. Постоянната критика, сравненията и закачките от околните могат да създадат... голям спад в самочувствиетоповеденчески проблеми и отхвърляне на училище, както се случва в случаите на стресирани деца и притеснени семейства.
Освен това, тези обучителни трудности не изчезват сами. Те съпътстват човека през целия му животВъпреки това, с подходяща намеса е възможно да се сведе до минимум въздействието му, да се научат компенсаторни стратегии и да се постигнат добри академични и професионални резултати.
Задълбоченото разбиране на това какво представляват дискалкулията и дисграфията, как се проявяват и какво може да се направи у дома и в училище е от съществено значение за... откриват предупредителните му знаци рано и да предложи на децата подкрепата, от която се нуждаят.
Какво е дискалкулия?
La дискалкулия Дискалкулията е обучителна трудност, която причинява сериозни проблеми с математиката. Тази трудност не е толкова известна, колкото дислексията, но може да бъде също толкова често срещана. Въпреки това има начини да се помогне на деца с дискалкулия, независимо дали подобряване на математическите им умения o укрепване на вашето самочувствиеЗа да ги подкрепите правилно, първо е необходимо да сте наясно какво точно представлява.
Дискалкулията е мозъчно състояние, което Това влияе върху способността за разбиране и работа с числа и математически понятия.Не става въпрос за липса на усилия или интерес; това е различен начин за обработка на числова информация. Някои деца с дискалкулия не могат да разберат основни понятия, дори ако се стараят много да учат и запомнят числови данни.
В някои случаи детето разбира какво да прави в час по математика, тоест знае коя операция или процедура да приложи, но Той не разбира защо го прави.Той не успява да схване логиката на математическия процес. В други случаи се случва обратното: той разбира логиката на математиката, но не е сигурен как или кога да приложи това знание за решаване на конкретни проблеми.
Често срещано е тези деца да имат трудности с научете се да броитеТе може да имат затруднения със запомнянето на таблиците за умножение, правилното използване на математически символи или разбирането на понятия като „по-голямо от“, „по-малко от“, количества, мерни единици или употребата на пари. Те може също да имат проблеми с разбирането на времето, графиците или промените в лятното часово време, което се отразява на тяхното автономност в ежедневието.
Обикновено тези деца Те обикновено нямат проблеми по други предмети. които нямат нищо общо с математиката. Те могат да бъдат много добри в четененаука, рисуване, музика или спорт, но биват напълно блокирани от проста операция. Тази съществена разлика между предметите често причинява тревожност, фрустрация и ниско самочувствие.
Добрата новина е, че родителите и учителите имат ключова роля: с разбиращ подход и подходящи стратегии е възможно намаляване на емоционалното въздействие и да предлагат инструменти, които да помогнат на детето да напредва. Дискалкулията е състояние, което продължава цял живот, но това не означава, че детето ви не може да бъде щастливо или успешно; означава, че то се нуждае друг начин за учене на математика и други видове подкрепа.
Видове дискалкулия и често срещани прояви
В рамките на дискалкулията са описани следните: различни профили според най-засегнатите математически области. Познаването им помага да се разбере по-добре какво се случва с детето и от каква помощ може да се нуждае.
- Вербална дискалкулиятрудности в назоваване на числа, количества и символиДетето знае какво число вижда, но има трудности да го произнесе на глас или да запомни името му.
- Лексикална дискалкулияпроблеми за да чете правилно числови и математически символиМоже да объркате 6 с 9, 3 с 8 или знаци като +, −, ×, ÷.
- Графична дискалкулиятрудност за пишете числа и символи по подреден и четлив начин, което води до грешки, дори ако разсъжденията са правилни.
- Практогностична дискалкулияпроблеми за броене, сравняване и манипулиране на обекти с числово значение (например, разделяне на бисквитки по равно).
- Идеодиагностична дискалкулиятрудности в Разбиране на математически понятия и взаимовръзки като например по-голямо/по-малко, преди/след, част/цяло.
- Оперативна дискалкулияголяма трудност за извършват математически операции (събиране, изваждане, умножение, деление) дори с визуална подкрепа.
На практика тези видове често се припокриват. Ето защо е толкова важно да имате такъв. подробна професионална оценка това ни позволява да видим в кои специфични точки детето има най-големи затруднения и въз основа на това да разработим адаптиран план за интервенция.
Причини за дискалкулия и диагноза
Причините за дискалкулия са свързани с разлики в мозъчната функция в областите, които обработват числата и пространственото мислене. Това не зависи от волята на детето или лошото преподаване, въпреки че неадаптираната образователна среда може да изостри трудностите.
За да се диагностицира дискалкулия, пълна психообразователна или невропсихологична оценка, които ценят:
- Училищна и семейна история от детето, доклади на учителя и наблюдение на представянето му по математика.
- Стандартизирани тестове за математически изчисления и разсъждения съобразени с тяхната възраст и клас.
- Оценка на други когнитивни области като памет, език, внимание или четене, за да се изключат други трудности или да се види дали те са комбинирани.
- Общ интелектуален капацитеттъй като дискалкулията не се дължи на глобално интелектуално увреждане.
С цялата тази информация, професионалистът определя дали критериите за специфично обучително разстройство по математикаТой установява диагнозата и предлага образователни и интервенционни препоръки.
Как да помогнем на дете с дискалкулия
За да се помогне на дете с дискалкулия, ще бъде много важно както родителите, така и образователните специалисти да работят заедно. обединят сили За постигане на добри резултати. След като специалистът е диагностицирал дискалкулия, е време да се потърсят най-добрите решения, така че детето да се чувства способен да се справя с математически предизвикателствавъпреки че той/тя може да има по-големи трудности с разбирането, отколкото други деца със същото ниво на развитие.
Вероятно нещата ще трябва да се започнат още в училище. неформални адаптации (или формално, ако образователната система го предвижда), за да се гарантира математическото обучение, като се вземат предвид нуждите на детето. Някои полезни мерки са:
- позволи повече време за изпити и домашни на математиката.
- употреба манипулативен материал (жетони, блокове, пръчки, монети) за представяне на количества.
- оферта стъпка по стъпка обяснения и писмено, с разработени примери.
- Употреба визуални ефекти като например таблици, диаграми и таблици за умножение, видими в класната стая.
- Ценете процес на разсъждение на детето, а не само на крайния резултат.
Всяко дете е свят И е необходимо да се знае как точно трябва да се грижат за него, за да развие пълния си потенциал.
От вкъщи ще бъде от съществено значение доверете се на способностите на детето и не го насилвайте за да може да прави повече, отколкото е способен в момента. Важно е той да изпита математиката от първа ръка. като игра, а не като наказаниеНякои идеи за дома са:
- Въвеждане на математиката в ежедневни ситуации (разпределяне на храна, броене на стъпки, измерване на съставките, използване на часовника).
- Употреба настолни игри които включват броене на квадратчета, добавяне на точки или боравене с виртуални пари.
- Облегни се приложения и дигитални ресурси адаптирани, стига да са ясни, структурирани и да не претоварват детето.
- Подкрепете всеки малък напредък с похвала, фокусирана върху усилиятане само в резултата.
Може би е добра идея да се свържете и с психопедагог, логопед или невропсихолог специализиран в обучителните затруднения, за да подпомогне процеса на подобрение със систематичен план за интервенция.
Какво е дисграфия
Ако детето ви има проблеми с изразяването си писмено, може би е добре да научите повече за... дисграфияТрудностите при писане са често срещани при децата и понякога могат да бъдат свързани с проблеми с вниманието, други обучителни затруднения или все още развиващо се развитие. Важно е родителите да разберат защо децата им може да имат затруднения с писането, за да могат да потърсят необходимата помощ.
Дисграфията може да продължи цял живот, но има стратегии и терапии С подходяща професионална помощ, детето може да подобри почерка си. Това може да окаже значително влияние върху академичните му постижения и способността му да... изразете се писмено с доверие.
Следователно, дисграфията е състояние, което причинява проблеми с писменото изразяване, свързани с развитието на мозъка и фината моторикаСледователно, това няма нищо общо с мързеливостта или небрежността на детето. За дете с дисграфия писането с молив и организирането на буквите, поддържането на еднакъв размер и спазването на полетата или реда може да бъде много трудно; ето защо писането често е неудобно и изморително за него.
Повечето лекари, психолози и специалисти по обучение ще нарекат тази трудност „промяна в писменото изразяване“ или „специфични обучителни затруднения“ при писане. Важно е да се разбере, че бавният, небрежен почерк или почерк с правописни грешки Това не винаги е признак на дисграфияТова може да е резултат и от нормален процес на учене или от липса на практика. Разликата се състои в постоянство, интензивност и въздействие въпреки трудностите и адекватното обучение.
Писането изисква сложен набор от фина моторика и обработка на езикаЗа деца с дисграфия процесът на писане е по-труден и по-бавен; без необходимата помощ могат да се появят проблеми в почти всички училищни области, тъй като много задачи се оценяват писмено (изпити, есета, упражнения, групова работа и др.).
Как се проявява дисграфията?
Децата с дисграфия често проявяват ръкописни умения. трудно за четене, неорганизирано или много нередовноСред най-често наблюдаваните признаци са:
- писмо едва четлив, който постоянно променя размера си или излиза от линиите.
- Трудност при задържане на молива правилно, с твърде голям или твърде малък натиск върху хартията.
- Положение на тялото и ръцете неадекватен или много напрегнат писмено.
- Липса на интервали между думи, смесица от главни и малки букви в една и съща дума.
- Много лош правопис, дори на думи, които детето знае устно.
- Много бавно писанекоето му затруднява навремето да завършва упражненията или да преписва от дъската.
- трудности за организирайте идеите писменовъпреки че е способна да ги изрази добре устно.
Важно е да се разграничи дисграфията от нарушения на писменото изразяване чисто лингвистично. При дисграфията двигателният аспект („как“ се пише) играе важна роля, докато при нарушенията на писменото изразяване основният проблем се крие в как идеите са структурирани и формулирани на езикаВъпреки това, в ежедневието те често съществуват едновременно и изискват допълнителни интервенции.
Как да помогнем на дете с дисграфия
Училищата трябва да помагат на децата с дисграфия да подобрят обучението и развитието си в писането чрез... специално внимание и подходящи адаптацииПо този начин детето може да получи необходимата помощ, за да работи върху трудностите си, без това да предполага наказание или унижение пред съучениците му.
За да може училището да оцени и приложи тези мерки, ще е необходимо да е налице дисграфия. оценен и признат от професионалист (образователен психолог, логопед, детски невролог и др.). Оттам нататък може да се осъществи подкрепа, като например:
- Давам повече време за писмени задачи и изпити.
- Позволявайте от време на време устни отговори или чрез компютър, вместо да се изисква обилно писане на ръка.
- Разделете задачите на малки стъпкивсеки един е добре обяснен.
- оферта графични организатори (очертания, ментални карти, шаблони) за структуриране на идеите преди писане.
- Успокоявам бележки от учителя или съученика за да се намали тежестта на преписването от бялата дъска.
- Разрешете използването на помощни технологии (текстови редактори, програми за преобразуване на реч в текст, програми за проверка на правописа).
Дисграфията може да се лекува и от дома. Най-важното е да се свържете с професионалист. образователен психолог или ерготерапевт да се улеснят стратегиите и да се работи редовно с детето, като се наблюдава напредъкът му. У дома работата трябва да има игрив и мотивиращ герой така че детето да почувства, че писането, освен че е необходимо, може да бъде и забавно.
Някои предложения за ежедневието у дома са:
- практикувайте фин мотор с дейности като рязане, пластелин, нанизване на мъниста и малки конструктивни игри.
- Игра на „писане“ с други материали: пясък, пяна за бръснене, боя за пръстимагнитни бели дъски и др.
- Предложете малки писмени задачи с значение за дететосписъци за пазаруване, бележки за член на семейството, етикети за играчките им.
- Разрешете използването на ергономични моливи или специални дръжки които улесняват захващането.
- Да ценим повече идея, която предава че естетическото качество на буквите, особено в началото.
Връзка между дислексия, дисграфия и дискалкулия
Дислексията, дисграфията и дискалкулията са специфични обучителни трудности, които... споделят едно и също „семейство“въпреки че засягат различни способности. Сравнително често едно дете има повече от една от тези трудности едновременно, което е известно като съпътстваща болест.
Например, дете с дислексия (затруднено четене) може също да има дисграфия, което прави четенето и писането много трудни. По подобен начин, дете с дискалкулия може да има проблеми с четенето на формулировките на математически задачи, което допълнително усложнява процеса.
Тези трудности могат да бъдат съпроводени и с проблеми с вниманието, тревожност или ниско самочувствиеи фактори като проблеми със съняВсичко това означава, че диагнозата и интервенцията изискват мултидисциплинарен подход, в която участват семейството, училището и здравните и образователните специалисти.
Глобални стратегии за подкрепа на деца с обучителни затруднения
Освен специфичните адаптации за дискалкулия или дисграфия, съществуват редица общи принципи които помагат на децата с обучителни затруднения да се чувстват по-уверени и да подобрят представянето си:
- Да се облагодетелства растеж мислененапомняйки на детето, че уменията му могат да се подобрят с практика, подкрепа и време.
- Избягвайте негативните етикети и сравнения с братя и сестри или връстници, като се фокусирате вместо това върху техните личен напредък.
- Запазете един плавна комуникация между семейството и училището да се унифицират критериите и стратегиите.
- Да оценим и подобрим силните страни на детето (креативност, визуална памет, социални умения, артистичен талант и др.).
- Поискайте, когато е възможно, пълна психо-педагогическа оценка да разбере напълно техните нужди и да разработи план за подкрепа.
Разбирането какво представляват дискалкулията и дисграфията, разпознаването на ранните им признаци и знанието, че съществуват ефективни инструменти за подкрепа на децата, оказва огромно влияние върху тяхното развитие. емоционално и академично благополучиеС уважителен подход, реалистични очаквания и тясно сътрудничество между семейството, училището и професионалистите, тези деца могат да развият своите способности, да се чувстват ценени и да изградят много по-здравословна връзка с ученето.
