Играта е необходимост за децата, за да растат, за да се развиват, за да могат да се наслаждават на детството си. Но това е необходимост и за възрастни, възрастните също се радват (или трябва да го правят) на свободното си време, свободното си време, други видове игри. Но играта несъмнено е необходимост, на която децата трябва да се радват от момента, в който пристигнат на този свят.
Родителите, възпитателите и всеки, който работи с деца, трябва да знаят какво е и какво не е безплатната игра, тъй като този тип игра е необходима на децата, за да подобрят и развият своята креативност, въображение и мислене. Въпреки че често е необходима режисирана игра, реалността е, че безплатната игра също е необходимост, която трябва да се вземе предвид.
Свободната игра е израз на свобода
Играта е преди всичко израз на свобода. Това е, което човек иска да направи в момента, когато иска да се изправи срещу това, което е длъжен да направи. Радостта от играта е екстатичното усещане за свобода. Играта не винаги е придружена от усмивки и смях, нито усмивките и смехът винаги са признаци на игра. Но играта винаги е придружена от усещането за: „Това е, което искам да направя в момента“. Децата, които играят, чувстват, че са свободни и контролират, а не че са пионките в чужда игра.
Когато детето играе свободно, то може да избира какво да играе, но и какво да не играе, а също така ще ръководи собствените си действия по време на играта. Въпреки че играта винаги включва някакъв вид правила, играчите са тези, които свободно приемат правилата, независимо дали ги променят или не ... И освен това играчите трябва да се съгласят с промените. Безплатната игра с другите е демократична дейност, при която всеки има мнение, в социалната игра (игра, която включва повече от един играч) трябва да има консенсус в волята на всеки.
В безплатната игра няма натиск
Дете, което се чувства принудено или принудено да участва в дадена дейност, не е играч, а е жертва. Свободата да се спре хазарта е демократичен процес, който се случва в социалната свободна игра. Ако един играч се опита да сплаши или да доминира над другите, истинската игра е приключила. Играчите, които искат да продължат да играят, трябва да се научат да не плашат или да доминират. Децата, които не искат да спазват правилата на играта, трябва да се чувстват свободни да изразят идеите си за промяна на правилата и че всички са съгласни за играта. Това е начин за работа върху съпричастност и асертивност от най-ранна възраст.
Децата се учат чрез игра да бъдат чувствителни към нуждите на другите и да се стремят да отговорят на тези нужди. Чрез социалната игра децата се учат сами, как да задоволят собствените си нужди и в същото време да се научат да отговарят на нуждите на другите. Това е може би най-важният урок, който децата на всяко общество могат да научат.
Когато възрастен играе с деца в тяхната безплатна игра
Много възрастни се опитват да контролират детската игра. Възрастните могат да играят с деца и в някои случаи дори могат да бъдат лидери в детските игри, но това изисква поне същата чувствителност, която самите деца проявяват към нуждите и желанията на всички играчи на същата възраст.
Тъй като възрастните обикновено се разглеждат като авторитетни фигури, децата често се чувстват по-малко способни да играят свободно, като не са съгласни с предложените правила, когато един възрастен ръководи играта, отколкото когато друго дете го прави. Така възрастният трябва да има съпричастност, за да запомни, че си играе с развиващо се дете.
Когато възрастните насочват играта твърде много, за децата тя престава да бъде безплатна игра. Когато детето се почувства принудено, духът на играта изчезва и всички предимства на безплатната игра са приключени. Игрите за възрастни, които децата ръководят, но свободно избират да играят, могат да бъдат чудесна възможност за учене, но може да се почувства като наказание за деца, които не са избрали свободно да играят тази игра.
Режисираната игра
Режисираната игра също е добър вариант за игра на децата, стига те също да имат възможност да имат време за безплатна игра.. Играта е необходима за развитието на децата. В режисираната игра децата също имат възможност да се научат да зачитат правилата, да следват насочена структура, за да стигнат до край. Където има правила, така че всички играчи да могат да имат дял преди играта и да се наслаждават. Но при режисирана игра правилата обикновено не могат да се променят и в този случай децата трябва да се чувстват свободни да избират да играят или да не играят.
За да играете и да се забавлявате, трябва да изберете играта свободно, дори ако това е насочена игра. Игрите винаги имат структура с правила. Правилата на играта трябва да се спазват и е важно да се намери баланс и хармония между играчите, че правилата се спазват от всички. Правилата са мисловни понятия, които често изискват съзнателни усилия, за да ги вземат предвид и играта да работи.
Както можете да видите, играта е много важна за развитието на детето, но е необходимо да се прави разлика между безплатна игра, режисирана игра и когато възрастен играе с дете в рамките на безплатна игра. Малките трябва да се чувстват свободни да изразяват себе си, да разбират себе си и другите също.. Щастието може да бъде изразено чрез игра, малките ще изразят свободата си и ще покажат как са и могат да научат страхотни неща както в индивидуалната игра, така и в социалната игра.