Знаем, че всички деца трябва да споделят своите обекти. Това не е навик, с който са родени, а навик за което те трябва да се научат докато се развиват. Те учат чак на тригодишна възраст на теория тази концепция и родителите са най -добрият ключ да накараме децата си да споделят играчките си.
Детето, докато навърши три години, е особено запознато с теорията, че всичко, което го заобикаля, обикновено е негово. Няма причина да го споделяте с никого, тъй като има само един собственик. Те не разбират концепцията за нещо като нещо, което имат може да е в ръцете на някой, Те не разбират, че могат да го споделят.
Защо децата не искат да споделят играчките си?
Защото споделянето е научено умение и не е естествена способност. Децата се развиват с тази егоцентрична концепция, те признават, че всички неща, които те си представят, че са тяхна собственост, без да схващаме идеята, че тези обекти могат да принадлежат на други хора.
Има деца, които намират тази концепция за много по -трудна от другите. Трудно е да се усвои терминът даване и вземане в главата му и тази ситуация започва да се появява, когато в живота му започват да се появяват деца, с които трябва да споделят игри. Добрата новина е, че споделянето на играчки може да бъде трудно за разбиране, но трябва да бъдете търпеливи, тъй като с течение на времето и добро обучение, което те перфектно се научават да споделят.
Как да науча детето си да споделя играчки?
Децата разбират концепцията за споделяне От 3-годишна възраст. Да кажеш на дете, че трябва да се предаде с играчка и че ще си я върне, може да означава много малко за него, защото не го разбира. От тук всичко това може да бъде истерия и лоши реакции, тъй като те все още не контролират добре импулсите си. Те не разбират, че дори и да споделят, скоро ще дойде техният ред и те ще могат отново да имат този обект в ръцете си. В тази ситуация не се отчайвай, може да има разочарование, но в тях те вече се изпълняват уменията им за разбиране и те вече узряват.
Добрият пример за споделяне може да служи като реплика когато го живеят от вкъщи. Тази концепция е много по -лесна за разбиране, когато видите тази стойност във вашата среда. Родителите могат да бъдат добър пример за споделяне на храна или предмети те имат в ръка да запомнят акта на споделяне. Също така фактът, че го правим с други хора.
Децата трябва да играят с други деца да даде пример с много от своите ценности. Взаимодействието с деца развива много познавателни умения. В този случай те се научават да се поддават и да осъзнават, че споделянето не е лошо.
Играейки, те ще разберат това не всичко, което имат, е тяхно, тя също принадлежи на всички. Те ще трябва да отбележат, че нищо не се случва, защото приятелят им взема количката им, защото по -късно ще им бъде предложена възможност да може да избере друг обект и да си играе с него.
Трябва да ги направите разграничете, че има неща, които са от цял свят: люлка, седалка, храна ... и че другите са за лична употреба и те са ваши, но с намерението да можете да ги споделите. Дори и с това трябва да уважаваме, когато детето играе и не иска да отстъпи, защото има право, трябва да уважаваме и неговите неща.
Не е повече накарайте го да изрази какво чувства, за да може да направи оценка как превежда всичко, което научава. По този начин ще квалифицираме тяхното разочарование, положителните им емоции или гнева им, за да продължим да им помагаме във всичко положително.
Заключение никога не критикувайте поведението им, Вече разгледахме, че споделянето в акт, от което те трябва да се учат и способността да го направят, ще зависи от едно дете на друго. Всяко дете се развива със свое собствено темпо и затова не можем квалифицирайте отношението си като отрицателно нито го обвинявайте с обидни фрази като „ти си егоист“ или „ти си много лошо дете“.