Završetak kursa nije lak za sve studente i porodice. Za neke to znači suočavanje sa složenom situacijom ponavljanja. Razlozi za to mogu biti različiti: nedostatak rutine učenja tokom kursa, poteškoće u učenju, lični i/ili porodični problemi, itd. Međutim, rezultat nakon davanja konačnih ocjena je obično sličan. Čini se da plač, tuga, tuga, nerazumijevanje i užasna demotivacija ponekad ostaju.
Roditelji imaju ključnu ulogu u tome kako se naša djeca nose s ovom situacijom. Preusmjeravanje onoga što se dogodilo je prioritet kako bi se spriječilo da novi kurs bude prekretnica u školskom životu djeteta.
Koje strategije možemo primijeniti kako bismo povećali motivaciju i smanjili nelagodu kod naše djece kada su suočeni s ponavljanjem?
- Razgovarajte prirodno o svom ponavljanju i riješite sve sumnje koje se mogu pojaviti. Ponavljanje ne bi trebalo imati nikakvu negativnu konotaciju od kuće. Moramo mu pomoći da vidi novu priliku koja mu se pruža, motivišući ga i nikada ga ne potiskujući za ono što se dogodilo. To ne znači nagraditi ga, ako je razlog bio zanemarivanje u studiji, ali ga ne etiketirati iz porodice. U ovom trenutku tokom kursa, ostati u grešci nema nikakvog smisla.
- Pronađite rješenje za svoje školske poteškoće od početka sljedeće školske godine. Mnoga ponavljanja imaju svoje porijeklo u poteškoćama u učenju. Ako nema promjena, rezultati će biti identični prethodnom kursu. Otkrivanje mogućih poteškoća (loše razumijevanje čitanja, problemi u planiranju i organizaciji, itd.) i pomaganje im da ih riješe motivisaće ih da s entuzijazmom započnu kurs. Moraju imati alate koji im omogućavaju da isprave greške iz prethodnih kurseva.
- Promovirajte raspored učenja koji uključuje dovoljno sati za potrebe vaše škole. Studenti moraju imati vremena za učenje. Zapravo, najveći dio vremena nakon škole mora biti posvećen planiranju učenja. Na taj način će moći da se prilagode potrebama koje se mogu pojaviti na kursu. Vannastavne aktivnosti su neophodne za promovisanje drugih aspekata naše dece, ali ne bi trebalo da zauzmu sva njihova popodneva. Ovo je još važnije u slučaju ponavljanja, gdje postoji specifična poteškoća koja će zahtijevati više vremena za učenje.