Dječja filozofija. Zašto je važno naučiti djecu filozofirati?

Tradicionalno se filozofija pretpostavljala kao teška i apstraktna disciplina, tipična za privilegirani um i nije pogodna za malu djecu. Ništa ne može biti dalje od istine. Filozofija nas uči razmišljati, preispitivati, donositi zaključke, primjenjivati ​​kritičke odgovore na svakodnevne probleme.  

A ako dobro razmislimo, nije li to ono što djeca rade od malih nogu? Djeca se rađaju s urođenom znatiželjom da upoznaju svijet oko sebe i provode prve godine svog života pitajući se zašto stvari jesu. Stav, koji nije toliko udaljen od stava velikih filozofa, čija se razmišljanja zasnivaju na potrazi za odgovorima na određena pitanja. Stoga, djeca su potencijalni filozofi, sposoban da preispita praktično sve i pronađe iznenađujuće odgovore na pitanja koja se pojave.

Zašto je važno naučiti djecu filozofirati?

Filozofija u učionici smatra se osnovnim predmetom. Studenti moraju naučiti filozofska razdoblja, imena, biografije i razmišljanja velikih mislilaca. Kako god, predavanje filozofije ne bi trebalo biti ograničeno na ponavljanje fraza i misli drugih. Učenike treba naučiti razmišljati, postavljati pitanja i biti kritični. Odnosno, filozofirati.

Matthew Lipman-ov projekat Filozofija za djecu

To je već 80-ih shvatio filozof i pedagog Matthew Lipman, tvorac projekta "Filozofija za djecu". Lipman, univerzitetski profesor, primijetio je da su njegovi studenti mogli čitati čitavu historiju filozofije napamet, ali nisu mogli filozofirati. To ga je navelo na pomisao da bi u školama trebao početi predavati razmišljajte, postavljajte pitanja i dobivajte razumne odgovore. 

Na osnovu ovog uvjerenja, Lipman je stvorio niz filozofske bajke namijenjene djeci između 11 i 12 godina, čiji je cilj bio naučiti ih da budu kritični, stimulirati ih da si postavljaju pitanja i pokušati odgovoriti na njih. Knjige su dospjele u razne javne škole i filozof je godinu dana proučavao efekat tih čitanja na djecu.

Koji su bili rezultati?

Lipman je primijetio da su se koristi filozofiranja ogledale u svim područjima znanja. Razlog je, prema njegovim riječima, bio taj što «Filozofija je disciplina koja otvara generička pitanja koja mogu poslužiti kao uvod u druge discipline ».

Profesor Lipman uspio je dokazati važnost filozofiranja od djetinjstva i njegov projekt je danas prisutan u 40 zemalja.

Trenutno, drugi autori poput Jordija Nomena, profesora filozofije i autora knjige "Dijete filozofa", nastavljaju raditi u ovoj liniji. Nomen potvrđuje da „Da bismo doprinijeli općem dobru, moramo biti sposobni lucidno i kreativno razmišljati, filozofski. A to je nešto što se uči u školskom uzrastu ili se ne uči ”. 

Blagodati podučavanja djece filozofiranju

• Filozofija uči djecu da budu kritičan i reflektirajući. Misliti svojom glavom od malih nogu, jačajući svoju autonomiju i pružajući im alate tako da niko ne misli umjesto njih.
• Postoji niz aspekata filozofije koji su osnova za ostale predmete. Filozofija vas uči postavljati pitanja, istraživati, formulirati hipoteze i donositi zaključke.
• Razvija sposobnost da dovode u pitanje istinitost činjenica i izjava. Takođe generira mehanizme argumentacije.
• U filozofiji greška nije kažnjena nego je izvor učenja. Kada čine greške, djeca razmišljaju o tome zašto nešto ne vrijedi i traže rješenja da to dopune. Ovo ima vrlo važnu obrazovnu vrijednost i omogućava povećanje samopouzdanja djece.
• Filozofirati poboljšati rječnik, pisanje i izražavanje ideja.
• Omogućava nam da se raspitamo o tome ko smo i jača nas emocionalna inteligencija poznavanjem sebe boljeg.

Kako filozofirati kao porodica

Naučiti svoju djecu filozofiranju nije tako komplicirano kako se čini. Samo moraš dopustiti protok prirodne znatiželje vaše djece i iskoristite to da biste ga transformirali u alat za razmišljanje.

Važno je da naučimo malo govorite i puno slušajte. Neka vaša djeca postavljaju pitanja, ali ne dajte zatvoreni odgovor. Umjesto toga, pitajte što mislite? Ili šta vi mislite?

Drugi alat je pitati svoju djecu pitanja koja potiču na razmišljanje. Velika je razlika između postavljanja zatvorenog pitanja poput "Šta ste danas jeli u školi?" formulirati otvorenu, poput "Može li se pas smijati?"

Otvorena pitanja, bilo da ih postavljaju roditelji ili djeca, način su kako započeti filozofiju, naučiti razmišljati i razmišljati.

Djeca to također moraju naučiti nemaju sva pitanja odgovor. Normalno je da kada pitaju traže sigurnost odgovora odrasle osobe, ali potrebno ih je naučiti da ponekad ta pitanja nemaju odgovor ili da ga moraju pronaći sami.

Koristite alate poput umjetnost, igre ili priče.

Kroz umjetnost, djeca se mogu pozvati na opišite šta vide i šta im delo prenosi. Ili ih se takođe može ohrabriti da kreiraju sopstveni rad zasnovan na njihovoj mašti, idejama i mislima.

u priče su moćno sredstvo za filozofiranje. Zašto mislite da se glavni lik tako ponašao? Mislite li da sam to mogao učiniti drugačije? Kako biste postupili? Možemo čak i preokrenuti priče, poput čuvene priče o Crvenkapici, koju Jordi Nomen okreće i pretvara u priču o Crvenkapici koju je ispričao vuk. U ovoj priči vuk je predstavljen kao žrtva, a ne kao agresor, što nam može pomoći da s djecom razmislimo o tome trebamo li se uvijek držati verzija koje nam govore ili bismo trebali biti kritični i razmišljati o drugim alternativnim odgovorima.

Igre su osnovni resurs za učenje filozofije. Igrajući se igre zabavljamo se, učimo i razvijamo različite vještine i sposobnosti. Da bi vaša djeca naučila filozofirati, odaberite igre koje ih tjeraju na razmišljanje, postavljanje pitanja, raspravu, prepirku, slušanje i razvijanje kreativnosti.