Govorništvo je postalo moderno u cijelom svijetu. Ne samo zato što je korisna tehnika za snalaženje u životu, već zato što je to sjajan način da se predstavite javnosti. Ima li boljeg načina nego naučiti kako to raditi od malih nogu. ¿Kako naučiti djecu da govore javno?
Pored onoga što spontano izlazi, postoji bezbroj tehnika kako djeca mogu naučiti umjetnost javnog nastupa. Govoriti u javnosti nije lak zadatak, posebno u slučaju neugodnije ličnosti ili nesigurno. To je umjetnost koja se može naučiti neprestano i kroz niz tehnika i vještina koje se mogu naučiti. Do sada je govorništvo bilo namijenjeno samo svijetu odraslih, ali najnoviji trendovi uzimaju u obzir mališane jer je poznato da što je prije što nauče funkcionirati u javnosti, proces je prirodniji. Pogledajmo onda neke načine kako naučiti djecu da govore javno.
Javni nastup za sve
Posljednjeg 16. aprila, Svjetski dan glasa i ovo me dovelo do istraživanja nekih od najefikasnijih tehnika za učenje javnog nastupa. Naravno, danas na webu možemo pronaći bezbroj stranica. Ali ono što mi je bilo zanimljivo je istražiti kako naučiti djecu da govore javno. Bio sam znatiželjan otkriti u čemu je tajna malog djeteta da se može postaviti pred javnost bez straha od svih koji ga gledaju. Zašto? Možda zato što ako se ova vještina ugradi od malih nogu, vrlo je vjerojatno da će nam u odrasloj dobi govorništvo biti nešto prirodno. Gotovo kao hodanje ili trčanje.
Javni nastup je neophodan, ali ne samo iz očiglednih razloga. Osim činjenice da govor u javnosti s povjerenjem omogućava da se o nama zna više, razvoj ideja i koncepata usmeno zahtijeva uključivanje određene logike i poretka. Što zauzvrat podrazumijeva niz vrlo korisnih procesa povezivanja i apstrakcije za razvoj učenja.
para podučavanje djece javnom govoru potrebno je da oni naruče informacije. Mališani će morati ne samo naučiti prevladati neugodnost već i prepoznati ono što žele prenijeti, odnosno ključne koncepte ili ideje.
Jednom kada je ta tačka jasna, djeca će morati stvoriti unutarnju logiku priče povezivanjem ovih primarnih ideja. Moći odabrati ideje, povezati ih i istovremeno sažeti koncepte tako da priča bude zabavna cijeli je proces koji se mora podučavati korak po korak. Artikulacija informacija jedno je od velikih učenja prilikom učenja djece da govore javno.
Od organizacije do usmenosti
Sada, kada je izvršena ova primarna organizacija, vrijeme je da se diskurs postavi na scenu. Govor nije ništa drugo nego priča koja je preokrenula istoriju. Ali ne bilo koja priča, već ona koja je zanimljiva i koja uspije privući pažnju publike ili javnosti.
Koja je tajna održavanja pažnje? Verisimilitude. Kada govorimo o pričama u govorništvu, mislimo na priču koja bilježi, koja postaje zanimljiva publici, koja pokušava uvjeriti i uvjeriti. Pa onda, u vrijeme podučavanje djece javnom govoru, zaigrani aspekt postaje važan.
Priče moraju biti pojačane pozorišnim resursima poput glasa, kretanja tijela, predmeta prisutnih na sceni, pokreta ruku i, posebno pogleda. Uspjeh govorništva ovisit će o ovoj kombinaciji koja miješa red i nered. Ako od djetinjstva a dijete uči oratorijavno pripovijedanje priča vjerojatno će biti prirodna aktivnost u odrasloj dobi.