Često se govori o metodologijama, o tome kako odabrati pravu maksimizirati učenje učenika i utiču na njihov razvoj. Međutim, nije nam uvijek jasno da je to obrazovna metodologija. Zašto ne bismo krenuli od početka i zajedno otkrili različite pedagoške pristupe popularne danas?
Šta je obrazovna metodologija?
Drugim riječima, to je način na koji nastavnici osmišljavaju i organizuju svoje časove da osiguraju da njihovi učenici asimiliraju sadržaje, postignu ciljeve nastavnog plana i programa i razviju vještine potrebne u svakom predmetu ili obrazovnom nivou. Uopšteno govoreći, ove metodologije se mogu klasificirati kao tradicionalne ili inovativne metodologije:
- tradicionalne metodologije. One u kojima su uloge između nastavnika i učenika veoma izražene. Učitelj podučava, učenik uči.
- inovativne metodologije. One u kojima se učenik poziva da bude aktivniji i samostalniji u svom procesu nastave i učenja, u kojima se primorava da aktivno učestvuje u različitim aktivnostima na času i u kojima samim tim dobija veću ulogu.
Popularne metodologije u XNUMX. veku
Trenutno u centrima za osnovno i srednje obrazovanje postoji trend ka inovativnim metodologijama u kojima učenik ima veću težinu u sistemu nastave i učenja. Ali koje su to metodologije? Neki od najpopularnijih i koje ćete vjerovatno znati su sljedeće:
Projektno učenje (ABP)
Ova metodologija se zasniva na izvođenju praktični projekti i zadaci, kroz koje studenti primjenjuju svoja znanja i vještine u realnom kontekstu. Namjera im je da rade na nečemu što ih motivira, dok uče nastavne sadržaje i testiraju svoje vještine.
Uobičajeno u ovoj metodologiji je postavljanje pitanja na osnovu realne situacije koja izaziva njihovo interesovanje i koja je, osim toga, vezana za koncepte i procedure koje želite da nauče. I uradi šta rad u timovima Na zajednički i praktično autonoman način, oni pronalaze rješenje i dijele ga s ostatkom razreda.
Ključ ove metodologije je njen multidisciplinarni i inkluzivni pristup, njenu dinamiku i kontinuirani proces promišljanja, usavršavanja i evaluacije na koji poziva.
Kooperativno učenje
Kooperativno učenje je ono što podstiče timski rad za postizanje zajedničkih ciljeva. U tu svrhu promoviraju se heterogene grupe kroz koje se poboljšava individualno i grupno učenje.
Zajednička odgovornost, autonomija u planiranju upravljanja zadacima, rješavanje sukoba zasnovana na pregovaranju i usmenoj i pismenoj komunikaciji neki su od ključeva ove metodologije koja se često kombinuje s drugima.
preokrenuta učionica
Preokrenuta učionica ili obrnuta učionica je metodologija u kojoj učenici pripremaju nastavu kod kuće, a zatim podijele informacije sa nastavnikom i ostalim kolegama iz razreda. Trenutak u kojem nastavnik koji djeluje kao vodič rješava i rješava nedoumice koje razred ima i konsoliduje učenje novim informacijama i praktičnim aktivnostima.
Preokrenuta učionica na taj način daje veći značaj i učešće učenicima, negovanje njihove autonomije i odgovornosti. Svi podučavaju, uče i pomažu. Metodologija omogućava učenicima da pregledaju sadržaj onoliko puta koliko im je potrebno kod kuće i provode više vremena u učionici odgovarajući na pitanja. I pomaže nastavnicima da bolje upoznaju svoje učenike i da naprave odgovarajuće adaptacije nastavnog plana i programa prema svakom od njih.
TBL (učenje zasnovano na razmišljanju)
U TBL metodologijama, cilj nije pamćenje znanja, već duboko razumevanje koncepata. Nastavnici ohrabruju svoje učenike da koriste svoje vještine razmišljanja putem grafičkih organizatora, koji će im omogućiti da unaprijede svoje analitičke vještine, kritičko i kreativno razmišljanje, pa čak i emocionalnu inteligenciju.
Da li ste poznavali ove obrazovne metodologije? Sve metodologije imaju svoje prednosti i nema razloga da birate između njih, mogu se kombinovati! Osim toga, kad god je to moguće, preporučljivo je odabrati metodologiju prema potrebama učenika.