Djeca uče igrajući se, to postaje osnovni domaći zadatak i resurs za učenje. Uz igru djeca oni se zabavljaju i postaje obrazovni resurs jer igra vrlo važnu ulogu za njihov razvoj. Razvijaju svoju sposobnost psihomotorni, kognitivni i socio-emocionalni.
Igra mora biti u skladu sa uzrastom djeteta. Mališanima je potrebna igra više simbolično i senzorno, dok starije trebaju igre strukturiraniji i sa određenim pravilima. Bilo koje doba i bilo koji oblik igre u svojoj složenosti i značenju će se razlikovati, jer im je potrebno učešće da bi mogli provesti takvu praksu gdje će procesi pažnje i koncentracije također igrati važnu ulogu.
O čemu se radi u igri?
To je aktivnost gdje je obuka kapacitet, sposobnosti i vještine svakog djeteta. U igri se puno koristi mašta i kreativnost i gdje se stoga koristi fizička i psihološka vježba.
Izvrsna je zabava u kojoj je vaš cilj zabava, stvarajući zadovoljstvo i samim tim vodeći učenju na spontan i jednostavan način. Stoga se igra ne smije podcjenjivati, svakom djetetu uvijek treba dati svoj prostor i trenutak.
Na psihološkom polju, takođe pomaže djeci da se igraju i kroz igru predviđaju neku vrstu patologije ili poteškoće koju stručnjaci mogu protumačiti.
Čemu djeca mogu igrati igru?
Prvo što podučava je zabava i odatle razvija vrlo pozitivne aspekte:
- Sve se asimilira na mnogo efikasniji način i razvija inteligenciju. Povećati koncentraciju y pažnja jer se zabavljaju i zato povećavaju svoj interes i napor da razviju ono što rade.
- Ako su vježbe pravilno izvedene, moguće je smanjiti čak i rizik od upotrebe nasilja. Stoga je druženje sa drugom djecom a mnogo puta se nauče poštovanju čak i namećući im niz pravila koja su i sami prihvatili.
- Čini da smanji nivo frustracije, Budući da ih je neka igra naljutila, obično se na trenutak frustriraju, a onda se njihov bijes regulira ponovnim igranjem bez problema.
- Razviti autonomija djeteta jer nauči svirati sam, mada i on to može pomoći u igranju i sudjelovanju s drugom djecom, učenje dijeljenja i rada u grupi.
Kakve igre djeca uglavnom igraju
Igraju se sa svim vrstama materijala da im porodica ili društvo nudi, nemaju nikakvu rodnu diskriminaciju kada ih koriste, da, društvo je ono koje predstavlja seksističke igračke koje ne olakšavaju njihov razvoj.
Oni također rade upotreba svakodnevnih materijala koje se mogu naći oko kuće i koje ne moraju biti kupljene igračke (kašike, krpe, potrošene konzerve nekog proizvoda, ...), upotreba predmeta za drugu svrhu je drugi način učenja.
Čini ih i istraživanje s hranom vježbajte sa teksturama, bojama i ukusima. Oni njima sami manipulišu i promatraju šta se s tim događa. Šta više upravljaju svojim emocijama učeći razvijati svoj ukus, pa čak i učeći rukovati hranom s drugim priborom.
Simultana igra To je još jedan oblik istraživanja, ako dijete igra neku igru i padne mu na pamet da se zabavi s drugom ne bi vas trebalo prekidati da morate pokupiti ono što vam je ostaloali neka nastavi sa svojim kreativnost i mašta.
Learn to istražujte s objektima koji oponašaju svakodnevni život To bi bio još jedan oblik funkcionalnog učenja, jer oni u budućnosti izvode zadatke bez napora, poput postavljanja stola, vješanja odjeće ili pretvaranja u kuvanje, morate pustiti mašti na volju.