No ho fan en totes les escoles, però en moltes d'elles ja s'han incorporat les tablets dins de l'aula perquè els alumnes comencin a treballar a través de les noves tecnologies com una cosa normal. Encara que com en tot, això pot tenir el seu costat bo, però també el seu costat negatiu.
En molta aules no hi ha pissarra tradicional i ara es troben amb la pissarra digital, els llibres de text van deixant pas a les tablets. Encara que hi ha nens que els encanta aquesta idea, no sempre és la millor opció. En realitat poden ser una gran ajuda educativa, però no és bona idea usar-lo a qualsevol edat i tampoc com una cosa prioritària dins de l'ensenyament educativa.
Quan els nens són petits necessiten interactuar més amb l'entorn i gaudir de el moviment i les relacions socials. Es necessita un ús de tecnologia molt més limitat i controlar el temps d'ús. Quan els nens són petits les màquines haurien d'estar apartades de la seva educació, inculcant valors com l'empatia i el respecte. El joc i tot el que comporta en els nens és fonamental.
L'ús de les tablets a l'escola hauria de ser gradual, per exemple de 3 a 6 anys no s'hauria d'utilitzar més d'1 vegada cada setmana o cada us setmanes, i únicament per a un ús educatiu: aplicacions de preescriptura, lectura, aprenentatge tàctil ... amb l'objectiu de familiaritzar-se amb les tecnologies.
A Primària pot usar-se com una eina educativa més, però no l'única. Poden ser útils en qualsevol moment per buscar informació però el seu ús sempre haurà de ser supervisat per l'adult.
En Secundària, solen substituir els llibres de text, però els alumnes haurien de tenir l'opció d'usar el material tangible si és el que volen, encara que sigui per a l'estudi a la llar. El control és imprescindible.
Cal recordar que les tablets poden ser un element de distracció i que perden l'habilitat manual d'escriptura que per res del món s'ha de perdre ... És molt important ser conscients que un ús, s'ha d'usar amb limitacions i amb un bon pla d'ensenyament .