Cada vegada és més habitual l'estampa de veure a cada persona amb el seu dispositiu a la mà, Sense necessitat de envoltar-se de ningú més i perdent potser fins a la noció de el temps. Aquest fenomen té nom i és phubbing, que declina de la fusió phone (telèfon) i snubbing (ignorar), sorgeix aquest nom al voltant de l'any 2012.
El fenomen phubbing no només es deu a la sincronització total entre la persona i el dispositiu, sinó que pot haver-hi gent en el seu propi entorn i fer cas omís de tot i de qualsevol que l'envolta. No és una cosa que pot semblar un disbarat, sinó que és una situació cada vegada més utilitzada entre amics o en famílias, sobretot a les sobretaules o menjars.
El phubbing en els adolescents
Aquest terme només té una frase curta que els anomena: ignorar a algú a l'estar prestant atenció a el telèfon mòbil, En lloc de parlar amb aquesta persona cara a cara. És un comportament que no agrada. No agrada veure com una colla d'amics queden i pots observar com estan asseguts al parc cadascun mirant el seu propi mòbil.
O com una família reunida a casa passant els seus moments junts, o veient una pel·lícula o menjant, però sense parlar-se, ni mirar-se. Cadascun mirant el seu propi mòbil. Això només pot denominar-se d'una sola forma: ignorar el que està a la banda.
Aquest fet es diu capfoneig i com a primer lloc se sol donar per imitació. Els pares som l'exemple clar d'ensenyar tots aquells consells pràctics als nostres fills. Si els pares acompanyen a casa el major temps a fer servir el món digital, pot ser que es tinguin fills que abusin de la tecnologia.
Com afecta a la família el phubbing?
Primer cal avaluar si aquest tipus de dependència és greu. Comencem pels nens quan s'analitza que el 90% d'ells prefereixen el contacte virtual a el contacte cara a cara.
- En aquest punt s'observa dependència total cap a la tecnologia, pèrdua de control i concentració, Ansietat quan no es té el mòbil a la vista, insomni per estar fins a altes hores al llit visualitzant el mòbil (les seves hores de rutina es veuen afectades) o l'aparició de conductes additiu-compulsives.
- Com es pot veure, són conductes lleus però alhora greus, doncs el cúmul de totes elles fan portar una vida poc rutinària i tranquil·la i pot derivar a altres moltes conductes secundàries.
- Un nen pot comportar a un baix rendiment escolar.
- La timidesa es pot fer present, el nen no sol sortir de casa i pot tenir més tard dificultat per enfrontar-se a situacions socials i familiars fora del seu àmbit, la qual cosa li intimida.
- El seu estat psicològic és voluble i inestable, No sap canalitzar les seves emocions i li costa enfrontar-se a alguna cosa real, quan li passa alguna cosa.
- És per això que la dependència total als dispositius, a la llarga els creu ansietat, sentin moltes vegades la solitud i fins i tot alguns nens o adolescents amb tal tristesa poden arribar a derivar a una depressió.
- En l'entorn familiar aquesta conducta està reemplaçant els vincles humans directes amb els nostres propis familiars. S'està perdent el marc cultural d'una casa i posant en crisi les identitats o el patró que hem de dur cada component de la familiar.
- Es troba a faltar el valor de les converses tradicionals asseguts al saló oa la tertúlia d'un àpat, les bromes o les xerrades de petits detalls que han esdevingut al llarg del dia.
Afecta a la creativitat?
És cert que el mòbil, com hem ressenyat, s'ha convertit en una extensió de nosaltres mateixos. Ens acompanya allà on anem i té aplicacions i eines que ens poden ajudar i solucionar molts aspectes.
No hem de perdre de vista que una cosa és el seu ús pràctic i una altra el seu abús. Part de la nostra creativitat innata es veu minvada si la tecnologia ens dóna totes aquelles respostes que volem tenir a mà. Si internet ens dóna totes aquelles respostes nosaltres no partim de buscar solucions i fer que es dispari la nostra imaginació.