Hola, lectors! Espero que estigueu reflexionant sobre pregunta de el títol de l'post. Potser estareu pensant a què ve aquesta qüestió en concret. Doncs bé, aquí va la resposta. Tinc diverses amigues amb fills de tres anys que encara no han assistit a cap escola infantil i no tenen intenció de fer-ho. Aquesta decisió la van prendre amb les seves parelles, i per tant, ha de ser respectada. No obstant això, no van trobar el suport de les seves famílies. Els avis dels nens deien que els seus néts «Anaven a ser menys llestos i espavilats».
Òbviament, jo em vaig quedar pensant en aquest comentari. «Els nens que no van a una escola infantil són menys llestos i espavilats». Però no només van tenir la crítica de les seves famílies sinó també la de majoria d'amics ja que expressaven: «el meu nen és més social perquè va a l'escola infantil», «Doncs jo vaig portar al meu fill amb dos anys i dóna mil voltes als que es queden a casa». Pren ja! La veritat és que no sé en què es basen aquests comentaris però jo crec que no tenen raó.
Si els nens assisteixen a una escola infantil o no és decisió de la família
Això és el primer. Si els pares dels nens decideixen no portar els seus fills a cap escola infantil és cosa seva. I si decideixen el contrari també ho és. Sembla ser que hi ha gent que es fica en la vida dels altres com «ase ni bèstia» i això no és així. Està bé donar un consell o una opinió però no ho està dir a ningú el que ha de fer i utilitzar fonaments que no són per a res certes. Per tant, comentaris com els que he esmentat estan fora de lloc. O al menys ho estan per a mi.
Els nens aprenen habilitats socials arreu i no únicament en l'escola infantil
Sorpresa! Des de quan l'escola infantil és l'únic lloc on els nens poden socialitzar? Expressar que «els nens que assisteixen a una escola infantil són menys tímids i més oberts» és una cosa que no té sentit. Els fills de les meves amigues són súper oberts i socials i com us dic, no han trepitjat una aula encara. No obstant això, conec nens que van a escoles infantils des dels dos anys i els dóna molta vergonya parlar amb els altres. Per tant, no podem dir que un nen és més o menys tímid si va a un centre educatiu infantil.
Assistir a una escola infantil no significa que els nens vagin a ser més intel·ligents
El fill d'una veïna ha començat el col·le aquest any. I era la primera vegada que assistia a un centre educatiu. Va demanar reducció de jornada i poder treballar des de casa i l'empresa ho va acceptar. Ella i la seva parella van decidir no portar el seu fill a cap escola infantil. Les seves famílies no van estar d'acord i deien que el nen anava a tenir moltíssims problemes quan comencés el col·legi. Doncs bé, no només no ha tingut problemes sinó que els mestres i el petit han estat encantats durant el curs.
No ha tingut cap problema d'aprenentatge, ni de socialització, ni de convivència. Tot el contrari! L'adaptació ha estat fantàstica i el nen ha començat (i acabat) primer de primària molt il·lusionat, emocionat i amb bones notes. En el meu cas, no vaig assistir a l'escola infantil fins als cinc anys. I tampoc vaig tenir dificultats a l'escola. No obstant això, hi ha nens que han anat a escoles infantils i el canvi a l'escola els ha superat (Estrès, aclaparaments, desmotivació ...).
Escola infantil: descoberta, experimentació i aprenentatge actiu
Sóc educadora infantil i adoro la professió. Si hi ha pares que volen portar els seus fills a les escoles infantils perquè siguin més intel·ligents i més espavilats, crec que s'estan equivocant. A l'escola infantil no es va per ser més o menys intel·ligent. Els més petits haurien d'anar-hi per descobrir coses noves, per experimentar, per investigar i per aprendre de forma activa. No obstant això, hi ha famílies que tenen les expectatives altes. «Escolta, que el meu fill té tres anys i no ha après a escriure», «és que no aneu a ensenyar als nens a sumar ia restar?»
Com si haguessin de aprendre a escriure ia fer operacions bàsiques amb quatre anys! Després, passa l'inevitable: que si s'obliga als nens a adquirir un aprenentatge abans d'hora o de manera incorrecta, la desmotivació i la desil·lusió escolar està assegurada. Hi ha qui no entén que cada nen té el seu ritme individual d'aprenentatge. I malauradament, no en tots els casos és respectat. Una cosa és fomentar i afavorir l'interès per la lectura des de la infància i una altra és a dir «Has d'aprendre a llegir amb quatre anys sí o sí». Ja us dic jo que d'aquesta manera els més petits no van a tenir interès per res.