Většina rodičů očekává, že se jejich děti budou ve škole chovat dobře. Existují výjimky, ale většina rodin bude při zlepšování situace spolupracovat a pomáhat. Učitelé musí mít dokumentaci, která podrobně popisuje každý problém a jeho řešení v případě rušivých studentů.
Pravděpodobně uvidíte pozitivnější výsledky, pokud požádáte studenta, aby se účastnil rodičovské schůzky. Tím se také vyhneme typickému konfliktu „řekl jsem, řekl“. Požádejte rodiče o návrhy z jejich pohledu, jak se s těmito problémy vypořádat. Mohou vám být schopni poskytnout strategie, které pro ně fungují doma. Při vytváření potenciálního řešení je důležité spolupracovat.
S rodiči a pedagogickými odborníky je také dobré vytvořit plán chování pro studenta. Tento plán by měl popsat očekávané chování a nabídnout dětem pobídky, aby se chovaly dobře, a také to, zda mají špatné chování důsledky. Plán chování poskytuje přímý akční plán pro učitele, pokud student nadále působí rušivě.
Tato smlouva by měla být sepsána konkrétně s cílem řešit problémy, které učitel ve třídě vidí. Plán může zahrnovat i vnější zdroje pomoci, například rady. Plán lze kdykoli upravit nebo znovu navštívit. Někdy se jedná o třetí osobu, jako je školní psycholog. může to být jediný účinný odstrašující prostředek proti nesprávnému chování studentů. Mají jinou sadu možností, které mohou získat pozornost studenta a pomoci problém napravit.
Samozřejmě nemůže chybět ani sledování rodičů a odborníků, aby se v budoucnu zabránilo nesprávnému chování. Pokud student své chování opravil, Musí mu být řečeno, že je na svoji změnu hrdý, a proto je povzbuzován, aby se vydal touto dobrou cestou.