Hra je pro děti nezbytností, pro jejich růst, pro jejich rozvoj, aby si mohly užít dětství. Je to ale také nutnost pro dospělé, dospělí si také užívají (nebo by měli dělat) svůj volný čas, volný čas, jiné druhy her. Ale hra je nepochybně nutností, kterou by si děti měly užívat od chvíle, kdy přijdou na tento svět.
Rodiče, pedagogové a kdokoli, kdo pracuje s dětmi, by měli vědět, co je a není volná hra, protože tento typ hry je pro děti nezbytný k posílení a rozvoji jejich kreativity, představivosti a myšlení. Ačkoli je často nutná řízená hra, realita je taková, že volná hra je také nutností, kterou je třeba vzít v úvahu.
Volná hra je výrazem svobody
Tato hra je především výrazem svobody. To je to, co chce člověk dělat v okamžiku, kdy chce čelit tomu, k čemu je nucen. Radostí ze hry je extatický pocit svobody. Hra není vždy doprovázena úsměvy a smíchem, ani úsměvy a smích nejsou vždy známkou hry. Hru však vždy doprovází pocit: „Právě teď chci dělat.“ Děti, které hrají, mají pocit, že jsou svobodné a mají vše pod kontrolou, ne že jsou figurkami ve hře někoho jiného.
Když si dítě hraje volně, může si vybrat, co bude hrát, ale také, co nebude hrát, a během hry bude také řídit své vlastní akce. Ačkoli hraní vždy zahrnuje nějaký druh pravidel, jsou to hráči, kteří pravidla svobodně přijímají, ať už je mění nebo ne ... A navíc musí hráči se změnami souhlasit. Volná hra s ostatními je demokratická aktivita, kde každý má svůj názor, v sociální hře (hra, která zahrnuje více než jednoho hráče) musí existovat shoda v vůli každého.
Ve volné hře nejsou žádné tlaky
Dítě, které se cítí nuceno nebo pod tlakem k účasti na nějaké činnosti, není hráč, je obětí. Svoboda zastavit hazard je demokratický proces, který se odehrává ve společenské hře. Pokud se jeden hráč pokusí zastrašit nebo ovládnout ostatní, skutečná hra skončila. Hráči, kteří chtějí hrát dál, se musí naučit, aby nezastrašovali nebo dominovali. Děti, které se nechtějí řídit pravidly hry, by měly klidně vyjádřit své nápady na změnu pravidel a že všichni na hře souhlasí. Je to způsob, jak od mladého věku pracovat na empatii a asertivitě.
Děti se hrou učí citlivě reagovat na potřeby druhých a snaží se těmto potřebám vyhovět. Právě prostřednictvím sociální hry se děti samy učí, jak uspokojovat své vlastní potřeby, a zároveň se učí uspokojovat potřeby ostatních. Toto je možná nejdůležitější lekce, které se děti jakékoli společnosti mohou naučit.
Když si dospělý hraje s dětmi ve volné hře
Mnoho dospělých se snaží ovládat dětskou hru. Dospělí mohou hrát s dětmi a v některých případech dokonce mohou být lídry v dětských hrách, ale to vyžaduje alespoň stejnou citlivost, jakou samotné děti projevují potřebám a přáním všech hráčů stejného věku.
Jelikož se dospělí běžně považují za autoritu, děti se často cítí méně schopné svobodně si hrát, když nesouhlasí s navrhovanými pravidly, když jeden dospělý vede hru, než když to dělá jiné dítě. Tak dospělý musí mít empatii, aby si pamatoval, že hraje s vyvíjejícím se dítětem.
Když dospělí hru příliš vedou, pro děti to přestane být hrou zdarma. Když se dítě cítí vynucené, duch hry zmizí a všechny výhody volné hry jsou u konce. Hry pro dospělé, které děti řídí, ale svobodně se rozhodnou hrát, mohou být skvělou příležitostí k učení, ale může se to cítit jako trest pro děti, které se svobodně nerozhodly hrát tuto hru.
Režírovaná hra
Řízená hra je také dobrou volbou pro hru dětí, pokud mají také příležitost mít čas na hru zdarma.. Hra je nezbytná pro vývoj dětí. V řízené hře mají děti také příležitost naučit se respektovat pravidla, řídit se řízenou strukturou a dosáhnout cíle. Tam, kde existují pravidla, aby všichni hráči mohli mít před začátkem hry kapitál a užívat si. Ale v řízené hře nelze pravidla normálně změnit, a v takovém případě by se děti měly svobodně rozhodnout hrát nebo ne hrát.
Chcete-li hrát a bavit se, musíte si hru svobodně vybrat, i když se jedná o hru s režií. Tyto hry mají vždy strukturu s pravidly. Pravidla hry musí být respektována a je důležité najít rovnováhu a harmonii mezi hráči, aby pravidla všichni respektovali. Pravidla jsou mentální koncepty, které často vyžadují vědomé úsilí, které je třeba mít na paměti a aby hra fungovala.
Jak vidíte, hra je pro vývoj dítěte velmi důležitá, ale je nutné rozlišovat mezi volnou hrou, řízenou hrou a tím, kdy si dospělý hraje s dítětem ve volné hře. Drobci by měli mít volnost vyjadřovat se, rozumět sobě i ostatním.. Štěstí lze vyjádřit hrou, malí vyjádří svou svobodu a ukáží, jaké jsou, a mohou se učit skvělé věci jak v individuální hře, tak v sociální hře.