Královská akademie španělského jazyka definuje empatie jako pocit identifikace s někým nebo schopnost identifikovat se s někým a sdílet jeho pocity. To je jeden z požadavků emoční inteligence, souvisí s porozuměním, podporou a aktivním nasloucháním.
V tomto článku se chceme ponořit do relevance, rozsah a důsledky empatie v osobním růstu. Krátce budeme s empatií zacházet v dětství, zde Máte články, kterými se můžete věnovat tomuto tématu, empatii ve výuce a také několik obecných otázek.
Empatie a rozvoj lidí
Z vývojové psychologie, koncept empatie jako vícerozměrná konstrukce, ve kterém je brána v úvahu kognitivní složka. To zahrnuje rozpoznávání a porozumění emocím druhých. a emoční složka, která spočívá ve sdílení náklonnosti nebo nepřímé reakce.
na vzájemně souvisí s našimi vrstevníky, musíme to udělat, aniž bychom způsobovali konflikty, od respektování práv k pocitům druhých, jejich emocím, nápadům a umět pozorně naslouchat. Proto je empatie tak důležitá, protože ovlivňuje sociální chování, jako jsou rodinné vztahy, partneři, přátelství, agresivita, altruistické chování, přístup k cizím lidem.
Jednou z funkcí, které empatie plní, je motivace, protože zesiluje nebo zesiluje motivaci zmírnit potřebu jiné osoby. Empatie nám také usnadňuje poznávání druhých a objevování jejich příčin hněvu, radosti nebo sklíčenosti. Tato schopnost, stejně jako cit, v nás nepochybně rozvíjí schopnost motivovat a řídit sebe, sebe i ostatní.
Jak empatie vzniká v dětství
Hoffman je předním teoretikem rozvoje empatie v dětství. Tento autor bere na vědomí dvě dimenze ke studiu empatie dětí:
- - uznání vnitřních stavů ostatních a -
- nepřímá afektivní reakce.
Hoffman vysvětluje, že způsob, jakým empatie začíná a rozvíjí se u dětí, je prostřednictvím afektu a poznání a jde nad rámec přístupu k informačnímu procesu. Proto, vyvíjí se souběžně s fázemi sociálního kognitivního vývoje. Empatie nastává od okamžiku narození. Stává se, že až do prvního roku dítě stále nevnímá ostatní tak odlišně od sebe. Bolest, kterou vnímáte u ostatních, je tedy zaměňována s vašimi nepříjemnými pocity.
V pokročilejších fázích, již v posledním období dětství, dítě rozpoznává ostatní jako fyzické entity jiné než jás vnitřními stavy nezávislými na samotném subjektu. Na vyspělé úrovni empatie bude dítě více ovlivňováno životně důležitým stavem než okamžitou situací. Dítě rozlišuje přechodné a chronické stavy, tato schopnost bude nezbytná pro vývoj plného budoucího života.
Důležitost školy spatic
Když mluvíme o empatii ve výuce, je to kvůli její důležitosti v každodenním životě našich dětí a rodin. Kromě toho různé studie potvrzují ve škole nabízí velké výhody v intelektuálním a akademickém rozvoji studentů, studentky.
Empatičtí učitelé, kteří mají schopnost vidět nad známky, jsou schopni číst dětem a dospívajícím, porozumět jim a pochopit, jak se cítí v situacích. Tyto typy učitelů jsou nezbytné pro kvalitní školení, protože jsou determinanty úspěchu studentů.
Empatičtí učitelé mají zásadní význam pro ochranu těch nejmenších, pro pomoc při začleňování se svými vrstevníky a pro pochopení jejich potřeb. Navíc povzbudit je k motivaci, a zlepšit jejich akademické dovednosti. V případě adolescentů se empatie projevuje viděním a nasloucháním a zjevnějším pasivním přístupem. Je čas věnovat pozornost tomu, co každý mladý člověk dělá, a být otevřený jeho obavám.