Pro naše děti je velkou výhodou, že znají více než jeden jazyk. To se stává s určitou frekvencí v zemích, kde existují různé jazyky ve stejném státě. Vyskytuje se ve Španělsku se španělštinou, baskičtinou, galicijštinou, valencijštinou a katalánštinou, v Irsku s gaelštinou a angličtinou, v Kanadě s francouzštinou a angličtinou atd.
Pravděpodobně si myslíte, že velkou výhodou dvojjazyčnosti je možnost komunikace s větším počtem lidí. Svým způsobem to tak je, ale realita je taková otevírá dveře rozmanitosti, schopnosti otevírat se novým kulturám, přijímat jiné lidi než sebe samého.
Co je to dvojjazyčnost?
Schopnost mluvit dvěma jazyky s plynulostí mateřského jazyka je známá jako dvojjazyčnost.. Skutečně se ukázalo, že neexistuje čistý bilingvismus, protože vždy existuje jeden převládající jazyk.
I když je mozek připraven naučit se jakýkoli jazyk, status mateřského jazyka dosahuje pouze jeden, konkrétními zkušenostmi jednotlivce s ním. To znamená, že i přes schopnost učit se různé jazyky si mozek vždy podle svých zkušeností s ním vybere jeden jako dominantní.
Je tedy možné mluvit dvěma nebo více jazyky skutečně se stejnou plynulostí?
Ano, i když bude to hodně záviset na věku, ve kterém je dítě vystaveno různým jazykům. Je velmi důležité vzít v úvahu věkové rozmezí ke kterým procesům učení jazyků dochází snadněji.
Ideální doba expozice různým jazykům je během prvních dvou let života. Ve skutečnosti jste nejcitlivější na učení zvuků řeči v prvním roce. Od druhého roku dítě může rozlišovat zvuky mateřského jazyka od zvuků jiné řeči, může se naučit zvuky odlišné od mateřského jazyka, ale musí nutit jiné oblasti mozku. Totéž se děje s učením gramatických procesů, ke kterému dochází po dobu 3 let, jakýkoli jazyk, který se naučíte později, bude zahrnovat použití jiných oblastí mozku.
Vidíme tedy, že ačkoli jeden ze dvou jazyků bude ten, který má status mateřského jazyka, dítě bude schopno mluvit několika jazyky se stejnou plynulostí, pokud je jim vystaveno mezi narozením a 3 roky. V každém případě je pravděpodobné, že při učení nového jazyka převládne mateřský přízvuk.
Jak to všechno souvisí s rozmanitostí?
Jak jsme vysvětlili, vystavení dítěte několika jazykům ho nutí aktivovat různé oblasti jeho mozku, které by se normálně neaktivovaly, kdyby byly vystaveny jednomu jazyku. Což znamená aktivnější neuroplasticitu než u jiných dětí. Což to je může jim pomoci rozvíjet schopnost multitaskingu.
Neuroplasticita je schopnost mozku využívat nové oblasti mozku jiným způsobem, než na jaký je zvyklý. Protože tato kapacita existuje a je více využívána, můžeme to říci dvojjazyčnost dává našim dětem mozek flexibilitu.
Tato flexibilita je také vede k zlepšit aspekty, jako je pozornost a soustředění. Při manipulaci s několika jazyky musí věnovat pozornost a dobře poslouchat, aby pochopili, který z nich se používá.
Dalším aspektem, který je zvláště rozvinut u dvojjazyčných dětí, je jejich tendence mít otevřenou mysl při přijímání jiných kultur. Vzhledem k jejich ovládání několika jazyků je logické, že vynikají svými komunikačními schopnostmi, protože, jak jsme již zmínili, mohou se vztahovat k většímu počtu lidí. Ale co je opravdu zajímavé, je jeho predispozice k asimilaci zvyků a tradic z jiných míst.
Je to druhé, co spojuje dvojjazyčnost s rozmanitostí. Znalost každé kultury nás odlišuje a dvojjazyčnost přispívá k integraci všech z nich, a proto přispívá k budování rozmanitější společnosti, ve kterém mohou lidé z různých míst a kultur navzdory rozdílům komunikovat a rozumět si.