Děti se učí hrou, stává se základní domácí úkoly a vzdělávací zdroj. S hrou děti baví a stává se vzdělávacím zdrojem protože hraje velmi důležitou roli pro jeho rozvoj. Rozvíjejí své schopnosti psychomotorické, kognitivní a sociálně emoční.
Hra musí odpovídat věku dítěte. Nejmenší potřebují hru symboličtější a smyslovější, zatímco starší potřebují hry strukturovanější a se specifickými pravidly. Jakýkoli věk a jakákoli forma hry v její složitosti a významu se bude lišit, protože potřebuje účast, aby mohla provádět takovou praxi, kde budou hrát důležitou roli také procesy pozornosti a koncentrace.
O čem je hra?
Je to činnost kde je školení kapacita, schopnosti a dovednosti každého dítěte. Ve hře se hodně používá představivost a kreativita a kde se tedy používá fyzické a psychologické cvičení.
Je to skvělá zábava, kde vaším cílem je zábava, vytváření potěšení, a tudíž vedoucí k učení spontánním a nekomplikovaným způsobem. Hru proto nelze podceňovat, každé dítě musí vždy dostat svůj prostor a svůj okamžik.
V psychologické oblasti také pomáhá dětem hrát a předvídat hrou určitý typ patologie nebo obtíží, které mohou odborníci interpretovat.
Co může hrát děti učit?
První věc, kterou učí, je zábava a odtud rozvíjí velmi pozitivní aspekty:
- Vše je asimilováno mnohem efektivněji a rozvíjí inteligenci. Zvyšte koncentraci y pozornost protože se baví, a proto zvýšili svůj zájem a úsilí rozvíjet to, co dělají.
- Pokud jsou cvičení prováděna správně, je možné snížit dokonce riziko použití násilí. Je to tedy tak, že stýkat se s ostatními dětmi a mnohokrát se učí respektovat dokonce zavedením řady norem, které sami přijali.
- Upřednostňuje snížení úrovně frustrace, Jelikož je hra rozzlobila, obvykle se na okamžik frustrují a pak se jejich hněv znovu upraví hraním bez problémů.
- Rozvíjet samostatnost dítěte protože se učí hrát sám, i když také může pomáhat hrát a účastnit se jiných dětí, naučit se sdílet a pracovat ve skupině.
Jaké hry děti obvykle hrají
Hrají se všemi druhy materiálů které jim rodina nebo společnost nabízí, nemají při jejich používání žádný druh diskriminace na základě pohlaví, ano, je to společnost, která představuje sexistické hračky, které neusnadňují jejich vývoj.
Oni také dělají používání každodenních materiálů které lze najít po celém domě a které nemusí být zakoupeny hračky (lžíce, hadry, použité plechovky od nějakého produktu, ...), používání předmětů k jinému účelu je dalším způsobem učení.
Objevování s jídlem je také dělá procvičte si textury, barvy a příchutě. Sami s nimi manipulují a sledují, co se s nimi stane. Co víc zvládnout jejich emoce naučit se rozvíjet své chutě a dokonce se naučit zacházet s jídlem s jiným náčiním.
Současné hraní Jde o jinou formu zkoumání, pokud dítě hraje hru a napadne mu, že se bude bavit s jinou neměli byste být vyrušováni tím, že musíte vyzvednout to, co vám zbyloale ať pokračuje ve svém tvořivost a představivost.
učení prozkoumávejte s objekty, které napodobují každodenní život Byla by to další forma funkčního učení, protože vykonává úkoly bez úsilí do budoucna, jako je prostírání stolu, věšení oblečení nebo předstírání vaření, musíte popustit uzdu své fantazii.