Downův syndrom (DS) je genetická abnormalita způsobená změnou genů, která spočívá v tom, že má navíc chromozom, 47 místo obvyklých 46. Vyskytuje se přibližně u 1 z 1000 narozených, ve všech rasách a kulturách bez výjimky. Není to nemoc, je to stav. Je nezbytné skutečné začlenění lidí s Downovým syndromem do společnosti.
Dítě s DS je jako každé jiné dítě. V rámci svých omezení je to dítě, které chce milovat a být milováno, chce být nezávislé, chce mít přátele, se sny a životními cíli. Jsou to velmi zvláštní děti, kteří si zaslouží více než kdokoli jiný být zahrnut do společnosti.
Rodinné začlenění
Příchod dítěte je časem radosti a štěstí. Po obdržení zprávy, že dítě má Downov syndrom, pochybnosti a obavy začínají, mnohokrát kvůli nevědomosti.
Rodina je jádrem lidí s Downovým syndromem. The odpovědností rodiny je zajistit prostředí vhodné pro jejich požadavky, a proto je nutné zvýšit povědomí v komunitě. Jsou to děti, které může a měl by studovat, pracovat a stýkat se jako každé jiné dítě a mají stejné příležitosti k nezávislosti.
Pokud máte nebo budete mít dítě s DS, zjistěte si o tom dobře. Promluvte si se specializovanými sdruženími ve své komunitě, abyste lépe porozuměli svému dítěti a pomohli mu plně využít jeho potenciál. Povzbuďte ho od mladého věku s fyzikální terapie, manuální činnosti, sport… Podněty jsou u těchto dětí velmi důležité. Musí být ceněn a respektovánJsou to lidé, kteří mají mnoho přínosů pro naši společnost.
Začlenění do školy
Školní začleňování dětí s DS je v posledních letech pomalé, ale něco se zlepšilo. Školy, které mají vzdělání jako integrační centra poskytnou těmto dětem ty nejlepší příležitosti. Školy, které mají sdílené školní docházky nebo běžná centra budou mít významný přínos, jako další jazykové dovednosti, psaní a čtení.
Děti s DS potřebují osnovy pro rozvoj svých dovedností, a to je ve speciálním vzdělávacím prostředí velmi obtížné. Mají právo na přístup ke všem vzdělávacím příležitostem a potřebují žít s dětmi s DS a bez DS as dalšími poruchami. V rozmanitosti se učí, že každý je stejný se svými rozdílyUčí se být chápavější, uctivější a empatičtější. Je to vzájemná výhoda.
Nejen tyto děti získat znalosti, ale také v sociální dovednosti a nezávislost. Proto školní inkluze.
Začlenění práce
Tady to je kde veškeré sociální začlenění vrcholí. Pokud má člověk s Downovým syndromem dokonce uspokojivé začlenění do školy, nedostane práci kvůli strachu nebo nevědomosti, systém selže. to je nutné kompletní vývoj začlenění, aby mohly být být součástí společnosti, být finančně nezávislí a cítit se jako součást společnosti, do které můžete hodně přispět.
Integrace není totéž jako začlenění. The integrace vylučuje a diskriminuje ty, kteří jsou odlišnízatímco začleňování je připravuje na společnost.
Aby se pracovní začlenění lidí s DS stalo realitou pro společnosti je nutné znát kapacity a výkony že tito lidé může nabídnout v práci. Studie prokázaly, že tito pracovníci jsou vysoce odpovědní, přesní a poskytují zábavné pracovní prostředí.
Vlády a mezinárodní organizace se musí starat o lidi s Downovým syndromem. K tomu je nutné podporovat sociální politiky aby se mohli plně rozvíjet, oba v školní, sociální a rodinná úroveň. Sociální rozvoj je nezbytný pro blahobyt kohokoli, a tak je tomu také.
Že sociální začlenění lidí s Downovým syndromem je realitou.
Pamatujte ... každý z nás má svá omezení a kapacity právo žít naplno.