Specialundervisning Det er en modalitet af grundlæggende uddannelse som inkluderer visse tilpasninger til nogle studerendes behov, hvad enten det er med eller uden handicap, børn med særlige uddannelsesmæssige behov eller dem med høje evner. Kort sagt er det en uddannelsesmodel, der forsøger at imødekomme alle børns behov, så retten til uddannelse er omfattende og dækket for alle børn.
Denne tilpasning eller modalitet af uddannelse er designet til integrere alle studerende i det samme sociale miljø. Således elimineres de barrierer, der begrænser børn, der har forskellige behov eller evner til at lære på samme måde som resten af eleverne. Men ud over uddannelsesstøtte, Specialundervisning eller Inkluderende uddannelse Det inkluderer visse grundlæggende aspekter for barnets udvikling.
Hvad er specialundervisning?
Selvom vi alle er forskellige, har mange børn forskellige evner, som de har brug for at udvikle. At have alle værktøjerne lige ved hånden Disse børn har brug for specialiseret og uddannet personale til at hjælpe dem med at udvikle denne kapacitet. der gør dem unikke og specielle. I undervisningscentre, hvor der undervises i specialundervisning, er der kvalificeret personale dedikeret til at arbejde med børn med særlige uddannelsesbehov (SEN).
Inden for dette arbejdsteam er:
- ISTP: Det tekniske personale inden for omfattende uddannelse har ansvaret for betjen børn med særlige behov. De yder støtte i tilfælde, hvor barnet har brug for hjælp til mobilitet, toiletuddannelse, spisning eller på nogen måde, der begrænser barnets udvikling.
- PT: Dette er akronymerne, der definerer Terapeutisk pædagogiklærer eller specialundervisningslærer. PT's opgaver kan variere afhængigt af skolens behov. I centre, hvor de har et specifikt klasseværelse for børn med særlige uddannelsesbehov, er PT læreren, der udelukkende har ansvaret for at tage sig af disse børn. Derudover skal der være en anden PT, der kan arbejde med de studerende, der er i det almindelige klasseværelse, men som har brug for støtte på grund af deres egenskaber. Denne støtte er vigtig, så børn med funktionel mangfoldighed kan nå målene for hvert uddannelsesstadium.
- AL: Dette er høre- og sproglæreren, hans rolle er meget forskellig afhængigt af sagen og barnets behov. Du kan arbejde fra stimulering af sprog, op til dets funktionalitet. Derudover tilbyder den støtte til resten af lærerpersonalet, så uddannelsen virkelig er omfattende.
Hvordan gælder det?
For at en studerende kan modtage specialundervisning, skal visse protokoller aktiveres. I nogle tilfælde modtager barnet allerede tidlig pleje, fordi problemet opdages, inden skolestadiet begynder. I andre tilfælde det er i selve uddannelsescentret, hvor de første tegn bemærkes at barnet har funktionel mangfoldighed. Hvilket ikke nødvendigvis betyder, at barnet har et handicap.
Når først problemet er bemærket, aktiveres de relevante protokoller, hvor Uddannelsesvejledningsteamet (EOE) skal handle at vurdere hvert enkelt tilfælde og bestemme den pædagogiske støtte, som det pågældende barn har brug for. Når først denne opfattelse eksisterer, modtager barnet al den hjælp, de har brug for, for at kunne komme videre i deres akademiske uddannelse, uden at deres mangfoldighed er en hindring.
For forældre, der modtager nyheden om, at deres barn har brug for specialundervisning, kan det være smertefuldt og svært at tage i første omgang. Det er dog en forbedring i uddannelsesfasen, så børn har de samme muligheder, selvom de alle er forskellige og specielle. Alle disse understøtter giver barnet mulighed for at udvikle sig i et stabilt miljøsammen med andre børn og folk, der er uddannet til at guide og hjælpe dem i de aspekter, hvor de har mest brug for det. Prøv at acceptere det som noget gunstigt, for for barnet med SEN er denne type hjælp afgørende for deres kognitive udvikling.